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图书 文学鉴赏
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编辑推荐

刘新萍主编的《文学鉴赏》的主体部分,即品读篇,按照文学发展史,分章节介绍了诗歌、散文、小说、戏剧的发展概况。为了便于学生对每一种文学样式在不同时期的特色进行深入认知,教材精心选取了各时期具有代表性的多位作家的作品。这样既有利于纵向梳理文学发展脉络,又有利于对同时期作家作品进行比较研究。“品读”部分,不仅对作家的生平经历、创作成就及文学地位作了概括,还对作品的创作背景、情节梗概、经典名句、内涵主旨、艺术特色等作了归纳和分析,有助于学生加深对作品的理解,增强审美的愉悦。

内容推荐

刘新萍主编的《文学鉴赏》从“文化育人”的角度出发,精选了大量古今中外文学经典作品。这些作品反映历史、表现社会、展示人生。在品味悟读的过程中,学生能够增加文化积淀、增强审美判断力,从而有利于提高个人素养。本书内容包括文学基础知识介绍和文学作品赏读,分为三个部分:入门篇:从现实生活出发,阐述文学的基本概念和作用,让学生体会到文学就在我们的生活之中。品读篇:介绍诗歌、散文、小说、戏剧的基本知识,并选取大量的文学经典篇目以及当下广受欢迎的文学作品加以分析点评,引导学生深入感受文学的魅力。升华篇:结合古今中外名人典故或作品,进一步强调文学的价值,突出文学对于提升人文素养、实现个人价值及促进社会和谐发展方面的重要意义。《文学鉴赏》在编写过程中,立足于高职学生的心理特点及阅读兴趣安排教材的篇章结构和内容,力求生动活泼、深入浅出,具有针对性、知识性和趣味性。

目录

入门篇 走进文学

第一章 概述

 一 什么是文学

知识窗 中国文学之最

拓展活动

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 二 文学影响人生

知识窗 部分现当代作家生平

拓展活动

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品读篇 感受文学

第二章 诗歌

 一 诗经

名篇品读

知识窗 《诗经》的表现手法一一赋、比、兴 

拓展活动

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 二 建安诗歌

名篇品读

知识窗 文人五言诗的发展

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 三 唐代诗歌

名篇品读

知识窗 新乐府运动

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 四 宋词

名篇品读

知识窗 词牌

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 五 明清诗歌

名篇品读

知识窗 明代诗歌“前七子”、“后七子”

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 六现 代诗歌

名篇品读

知识窗 新月诗派

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 七 当代诗歌

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知识窗 现代诗歌鉴赏

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 八 外国诗歌

名篇品读

知识窗 十四行诗

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第三章 散文

 一 先秦散文

名篇品读

知识窗 韵文、骈文

拓展活动

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 二 汉代散文

名篇品读

知识窗 《史记》和《汉书》的体例

拓展活动

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 三 唐宋散文

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知识窗 唐宋八大家

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 四 明清散文

名篇品读

知识窗 桐城派的散文理论

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 五 现代散文

名篇品读

知识窗 “语丝体”散文

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 六 当代散文

名篇品读

知识窗 散文诗与散文的区别

拓展活动

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第四章 小说

 一 小说的起源

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知识窗 《山海经》

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 二 志怪志人小说

名篇品读

知识窗 魏晋著名小说集 

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 三 唐传奇与宋元话本

名篇品读

知识窗 宋元话本的分类

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 四 明代小说

名篇品读

知识窗 《金瓶梅》

拓展活动

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 五 清代及近代小说

名篇品读

知识窗 近代小说流派 

拓展活动

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 六 现代小说

名篇品读

知识窗 现代小说的三个十年

拓展活动

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 七 当代小说

名篇品读

知识窗 当代小说流派

拓展活动

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 八 外国小说

名篇品读

知识窗 外国文学流派

拓展活动

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第五章 戏剧

 一 元曲

名篇品读

知识窗 元杂剧的艺术形式

拓展活动

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 二 戏曲

名篇品读

知识窗 中国戏曲的虚拟手法

拓展活动

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 三 话剧

名篇品读

知识窗 小剧场话剧

拓展活动

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升华篇 诗意生活

第六章 诗意生活

 一 阅览世间众生相,体会人间的真情

知识窗 有关诗的解说

拓展活动

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 二 探求人与自然和谐,蕴藉无助的心灵

知识窗 表现人与自然和谐相处的诗句

拓展活动

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 三 升华人文情怀,实现人性的尊严

知识窗 诗歌、诗意和诗性

拓展活动

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标签
缩略图
书名 文学鉴赏
副书名
原作名
作者 刘新萍
译者
编者
绘者
出版社 中国人民大学出版社
商品编码(ISBN) 9787300174556
开本 16开
页数 272
版次 1
装订 平装
字数 429
出版时间 2013-08-01
首版时间 2013-08-01
印刷时间 2013-08-01
正文语种
读者对象 青年(14-20岁),普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类 文学艺术-文学-文学理论
图书小类
重量 0.444
CIP核字 2013102236
中图分类号 I06
丛书名
印张 18.25
印次 1
出版地 北京
260
185
10
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号
版权提供者
定价
印数
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更新时间:2025/5/5 13:04:55