由谭炳法主编的《教育走向和谐(茅盾故乡的教育诉求)》是一本用行动做笔墨写成的书，是一本写在田野上和教室里的书。用现在流行的话来说叫做很“草根”很“原生态”。全书主要讲述的是浙江省桐乡市在20世纪末以来，特别是步入新世纪以后的十多年来追求教育均衡和谐发展的方方面面。书中没有高深的理论，也没有多少时髦的词汇，有的是围绕着“和谐发展”这条基本线索展开的一个个朴实无华的教育故事和案例。这些故事让我读来亲切而饶有兴趣，也勾起了我和桐乡教育界朋友交往时留下的许多愉快回忆。

序 追求和谐是教育的永恒主题／吕型伟

引子

第一编 梧桐之乡的教育传承

一、尊师重教源远流长

二、“茅盾故乡文盲多

三、农村也有“择校”问题

第二编 教育强市的恢弘交响乐

一、最好的房子是学校

二、人民教育政府办

三、让更多的孩子共享优质教育资源

第三编 城乡教育的均衡之途

一、城乡一体共同发展

二、扩大优质教育资源

三、农村教师待遇好

第四编 文化沃土上的学校特色

一、没有窗口，只有特色

二、让孩子的负担轻起来

三、让学生的发展更全面

第五编 培养本土文化的实践者

一、为教师的专业成长创造条件

二、大力培养农村学校领导者

三、全力打造农村名师

第六编 面向未来的和谐诉求

一、同在一片蓝天下

二、让每个孩子都成为“最好的自己”

尾声