《中小学美术》由六个话题构成，每一话题由目标举要、问题诊断、新知导航、案例引路、行动指南等要素构成。各要素之间由一条内在逻辑主线贯穿，形成一个整体。这一内在主线就是告诉读者要去哪里，可能遇到的问题是什么，需要准备好什么，他人可借鉴的经验是什么，该怎样达到目标。每一部分均为读者提供了丰富的案例，使读者宛如置身课堂教学之中，曾经熟悉的情景重新回到面前，并为读者进行了精心的梳理，使其一目了然。
王展鹏在编撰过程中始终在用心体验读者的需求与困惑，力求使读者在读此书过程中掌握课堂观察的有效做法，并能够灵活地应用于自身的课堂教学观察之中。
