《语文教学设计--优化与重构》由张秋玲所著，是一本基于作者理论学养与实践经验的原创之作。作者立足教学设计的基本原理，以前人的研究成果为理论基础，吸收优秀教师的教学经验，结合自己16年的语文教学经历，带着对语文教学客观冷静的批判性思考，创造性地重构了语文教学设计的理论体系与评析框架。全书围绕语文学科的课程价值，分析了语文教学内容有别于其他学科的特质，从课程与教学的视角，澄清了长期以来语文教学设计中诸多群体性、无意识的错误做法。书中语言浅白通俗又不失学理思考，虽脱胎于日常的授课讲义，又从读者的阅读心理出发设计了灵动的阅读结构。本书为职前、职后的语文教师提供了颇具价值的学习与指导。

模块一 教学设计的理论基础

单元一 教学设计及其学科理论

第一讲 教学设计的界定

第二讲 教学设计的兴起、发展与研究

第三讲 教学设计的理论基石

第四讲 教学设计与传统教案

第五讲 教学设计与语文教学

单元二 影响教学设计有效性的因素

第一讲 课堂教学中的主体：学生

第二讲 课堂教学中的主导：教师

第三讲 课堂教学中的凭借：教材

第四讲 实施教学的时空：教室

模块二 课堂教学设计的基本策略

单元一 语文教学内容的选择策略

第一讲 几个重要的核心概念

第二讲 社会文本与教学文本

第三讲 选择与确定课堂教学内容的策略

第四讲 教学内容在传播过程中的四种形态

单元二 语文课堂教学中关键因素的设计

第一讲 基于学情的教学目标

第二讲 走进文本的教学切入

第三讲 设疑激趣的教学导入

第四讲 一线串珠的教学提问

第五讲 简约有效的教学活动

第六讲 黑白融合的教学板书

第七讲 画龙点睛的教学结语

第八讲 彰显个性的练习作业

单元三 语文课堂教学中结构性因素的设计

第一讲 教学流程的基本环节

第二讲 教学方法的有机融合

第三讲 教学组织的基本类型

第四讲 教学媒体的适宜选择

模块三 语文教学设计的评定量表与案例分析

单元一 评价语文教学设计的量表

第一讲 语文教学设计中的常见问题

第二讲 评价教学设计中的理论模型

第三讲 构建5A100分评定量表

单元二 教学设计案例分析

第一讲 识字、写字教学设计案例分析

第二讲 阅读教学设计案例分析

第三讲 写作教学设计案例分析

第四讲 口语交际教学设计案例分析

第五讲 综合性学习教学设计案例分析

后记