第一章 绪论

第二章 三语买得的认识和心理语言学研究

第三章 三语买得过程中的中介语研究

第四章 多外语学习者与第二外语学习者的语言买得对比研究

第五章 学习者个体差异与多语买得

第六章 外语课堂教学方面的启示和应用

参考书目

重要术语汉英对照

附录一 学习前测试

附录二 语言学能测试试题答案

《多外语学习的语言习得原理认知规律及学习方法研究》由顾伟勤、秦悦、葛现茹、李茨婷所著，本书从认知和心理语言学的角度探讨了多外语学习的特点，对比分析了二语习得与三语习得过程的异同，尤其是对中介语进行了深入的分析。《多外语学习的语言习得原理认知规律及学习方法研究》引用了大量的已有的实验研究成果和观点，同时又以中国学习者为对象采集了第一手数据，进行了实证研究，可以说是间接性研究和原始性研究相结合、定性研究与定量研究相结合，体现了该学科多元化研究方法的特点。本书还讨论了学习者的个体差异，并就多外语教学实践提出了一些原则和建议。本书最后附有汉英术语对照表，方便读者参阅。

《多外语学习的语言习得原理认知规律及学习方法研究》由顾伟勤、秦悦、葛现茹、李茨婷所著，本书从认知和心理语言学的角度探讨了多外语学习的特点，对比分析了二语习得与三语习得过程的异同，尤其是对中介语进行了深入的分析。本书引用了大量的已有的实验研究成果和观点，同时又以中国学习者为对象采集了第一手数据，进行了实证研究，可以说是间接性研究和原始性研究相结合、定性研究与定量研究相结合，体现了该学科多元化研究方法的特点。