由李军、顾润生主编的《课型范式与实施策略(通用技术)》从“课型”入手，将多样课型加以归类，概括分为新授课型、复习课型、作品制作课型和作品评析课型四大类型，继而梳理脉络指出中小学通用技术课程的内容既有支撑通用技术发展的理论性知识，又有操作层面的实践性知识，是一门综合性学科。

第一章 课型理论基础

第一节 课型范式及其实施策略的教育学基础

一、课型的历史追溯

二、课型的概念

三、课型的流变轨迹

四、课型要旨

第二节 课型范式及其实施策略的学习心理学基础

一、建构主义理论

二、多元智能理论

三、发现学习理论

第三节 课型范式及其实施策略的哲学基础

一、复杂性理论

二、过程哲学

第四节 课型范式研究视野下的教学预设与教学生成

一、教学预设

二、教学生成

三、教学预设与教学生成的基本关系

第二章 常见高中通用技术课型的设计与范式

第一节 高中通用技术新授课课型的设计与范式

一、高中通用技术理论新授课课型的设计与范式

二、高中通用技术技能新授课课型的设计与范式

三、高中通用技术设计制作课课型的设计与范式

四、高中通用技术作品评析课课型的设计与范式

第二节 高中通用技术复习课型的设计与范式

一、高中通用技术理论复习课课型的设计与范式

二、高中通用技术技能复习课课型的设计与范式

后记