1 逻辑起点：民办高等教育管理的内涵解析

 1.1 民办髙等教育的历史缘起

1.1.1 中国民办高等教育的历史变迁

1.1.2 中国现代民办高等教育发展历程

 1.2 民办高等教育管理的概念

1.2.1 民办高等教育的概念

1.2.2 民办高等学校的类型

1.2.3 民办高等教育的特征

1.2.4 民办高等教育管理的内涵

1.2.5 民办高等教育的发展前景

 1.3 民办与公办髙校管理比较

1.3.1 公办高校与民办高校的比较

1.3.2 在管理方面比较的延伸思考

 1.4 民办高等教育管理的特殊性

2 以人为本：民办高等教育管理的核心理念

 2.1 树立以人为本的民办高等教育管理理念

 2.2 明确以人为本的民办高等教育管理内窬

 2.3 创新以人为本的民办高等教育管理H标

3 多元模式：民办高等教育管理的路径选择

 3.1 民办高等教育管理的主要模式与比较

 3.2 我国民办高等教育管理巾的现实困境

 3.3 我国民办高等教育管理的原则与思路

4 管理优化：民办高等教育管理的功能呈现

 4.1 民办高校组织及其管理的功能

 4.2 民办高等教育管理优化的内涵及作用

 4.3 民办高校管理优化的比较与评价

 4.4 民办高校管理优化的重点领域

5 机制创新：民办高等教育管理的发展动力

 5.1 民办高等教育管理的发展机制

 5.2 民办高等教育管理的创新营运

 5.3 民办高等教育管理的创新内容

6 和谐发展：民办高等教育管理的价值追求

 6.1 意蕴阐释：和谐民办高等教育的内涵与价值

 6.2 和谐之基：依法治教与以德治教相结合

 6.3 和谐之桥：学术权力与行政权力相协调

 6.4 和谐之魂：大学精神与现代文化相滋养

参考文献

王昆来编著的《民办高等教育管理研究》内容介绍：科学管理是当前我国民办高等教育最突出、最紧迫的问题。相比之下，民办高等教育独立性和自主性较大，市场意识和经营观念较强，最具有管理创新与科学管理的条件。民办高校要以现代大学教育制度为参照，借鉴以人为本的经营和管理模式，大胆创新，不断优化民办高等教育组织内部结构、运行机制和激励机制。不断提高资源配置和使用效益，在建立和探索优质、高效的现代民办高等教育制度的模式和方法方面先行一步；要防止一味抄袭、照搬公办高等教育的做法，这样会丧失民办高等教育机制特有的活力。但也不能过分强调民办，这样会导致管理体制和监督机制不健全。办学不规范，运行混乱，从而危及民办高等教育的生存。