《三字经》通篇分为六个部分，从不同的方面给人以启示，让人在朗朗上口的话语中感受古人的聪明才智和勤奋刻苦。倡导人们在教育、人格、品质上要有好的提升和培养。

《百家姓》全文介绍了中国的各个姓氏，让人在阅读中除去对中国姓氏的之多所感慨外，也让人体会到了中国文化的深厚底蕴。每一个故事都告诉我们要学会做一个真正的人。

《千字文》，虽然只有短短的一千个字，但是它构思精巧、对仗工整，气势雄伟、易读易记。内容包含了天文：地理、自然、历史、人物典故、规章制度、道德伦理以及修齐治平的道理。在文章中处处告诉我们做人的道理。

《三字经百家姓千字文》由王应麟等著。

《三字经百家姓千字文》是中国古代的三种幼儿启蒙读物。《三字经》是一部小型通鉴纲目，上自天文地理，下至诸子百家，内容丰富，包罗万象。《百家姓》集中国常用姓氏之大全，认祖归宗，追根溯源。《千字文》行文流畅，短句奇文，内容涉及天地、历史、人事等方面，构思巧妙，寓意于理。

《三字经百家姓千字文》由王应麟等著。

三字经

百家姓

千字文

读后感悟

必考点自测

且吟且悟

中国有句古话，叫作“百善孝为先”，孝敬父母是中国人的传统美德，更是做人的准则。爸爸妈妈在对孩子进行中国传统美德教育时，除了以身作则以外，最好的办法就是经常给孩子讲这样一些古代孝子的故事，让孩子从古人的故事中明白孝敬父母的道理，明白儿女侍奉父母所应尽的本分。

同时也要教育自己的孩子学会谦让，这种谦让不仅仅是兄弟姐妹之间应该相互谦让，更要在对待同学、朋友等任何人时做到一团和气，不计较个人得失，更要瞳得“吃亏是福”的道理。

拓展延伸

孔融是东汉末年的文学家，字文举，鲁国（今山东曲阜）人，是孔子的二十代嗣孙。因为曾任北海相，所以时称孔北海。他所作的散文，语言犀利简洁，擅用讥讽言辞。而且还能写诗，所以被列为“建安七子”之一。但是后来因触怒曹操，被曹操所杀。

据《后汉书·孔融传》记载，孔融幼有异才。他十三岁那年，跟随任泰山都尉的父亲到京城访友。当时李膺任河南尹，他架子很大，一般宾客和读书人概不见面，除非是当世名人。孔融出于好奇，一心想看看这个李膺是个什么模样，就到了李府门前，对看门人说：“请报告李大人，我是李大人的通家子弟，有要事求见！”看门人禀报李膺，李膺请孔融进去，问道：“您的祖父与我有旧交情吗？”孔融从容地回答说：“是的。我的先祖孔子与您的先祖老子（姓李名聃）同德比义，互为师友，那么我孔融和您李老先生也算是世交了！”闻听此言，在座的宾客都深表叹服。这时，太中大夫陈炜来了，他听说孔融有这番言辞，很不以为然，冷冷地说：“小时了了（聪明的意思），大未必佳！”孔融当即反唇相讥道：“这么说来，您老先生小时一定是很‘了了’的！”言下之意是陈炜现在是“大未必佳”。李膺听后哈哈大笑，说：“高明如此，将来必成伟器！”

孔融有兄弟七人，他排行第六。他四岁时，就懂得谦让之礼。一一天，邻居给他家送来一筐梨，孔融从容地选取一个小梨，把大梨让给哥哥。大人问他为什么挑小的吃，他回答说：“诸兄年长，正宜用大的。我乃小弟之辈，年纪尚且幼小，自应取小。‘犯上’不妥。”

在历史上，还流传着另外一个孔融友爱兄长的故事，那就是“兄弟争死”的故事。在孔融十五岁的时候，朝廷里有一个叫张俭的官员，因为揭发了一些官员的罪恶，受到了陷害，官府要抓他治罪，于是，他便逃到了孔融家。

孔融的哥哥孔褒是张俭的好友，所以孔融对张俭一直很尊敬。张俭来到他家的时候，孔褒正好不在家，孔融见张俭神色紧张，就说：“我哥哥虽然不在家，但您是他的好友，就像我的兄长一样，您有什么难处，就请告诉我吧。”张俭这才把事情说了出来，孔融于是自己做主，收留了张俭，哥哥回来之后，两兄弟又找了个机会，帮张俭安全地逃走了。

后来，有人知道了这件事情，就向官府告发了。官府本来就为抓不到张俭而头疼，一听说张俭是从孔家逃走的，立刻把孔融和他的哥哥孔褒抓了起来。

审问他们的官员对他们说：“你们难道不知道放走朝廷的要犯是要杀头的吗？说，你们两个中究竟是谁把张俭放走的？”听了这些话，孔融想；哥哥和张俭是好朋友，一定会受到这件事情的牵连，那样一定会没命的。于是他对审官说：“是我收留的张俭，我哥哥当时不在家，你要治罪就治我的罪吧。”听到弟弟把罪责都承担了下来，孔褒急了，忙喊道：“不，不是这样的，张俭是来投奔我的，是我把他放走的，不关我弟弟的事，他还是个孩子，哪懂那么多事。要杀，你们就杀我吧！”

结果，孔融和孔褒在堂上争了起来，争得面红耳赤，互不相让，都说是自己放了张俭，自己应该被治罪。审官看看这个，又看看那个，不由得呆坐在那里，没有了主见。他想，从来都是互相推卸罪名，怎么今天这兄弟两个互相抢上罪名了呢？这可怎么办呢？没办法，审官只好层层上报，让上司去拿主意。最后，一直报到了皇帝那里。后来，皇帝定了孔褒的罪，处死了孔褒，把孔融放回了家。孔融虽然没能救得了自己的哥哥，但是他冒死友爱兄长的事迹，却一直流传到今天。孔融在四岁的时候，就懂得礼让，恭敬兄长，爱护弟弟，能与兄弟和睦相处，一团和气，是非常难得的。他在十几岁的时候，敢于伸张正义，兄弟俩为了保护对方，甚至敢于相互争死，给后世的许多人做出了榜样。

P14－16

世界文学名著是全世界各民族文化与历史的精彩浓缩，是全人类的智慧之果。它历经千年淘洗，遗存华章，福及人类；它开启心智，滋润生命，陶冶人格，塑造灵魂。它是一种文化底蕴，更是一种文化的传承。

当今社会，天天网游的同学们不知道大仲马、雨果、托尔斯泰、孔子、司马迁为何许人也的大有人在。他们只知道肯德基、麦当劳、超女快男、青春偶像剧之类。我们应当给他们创造更多的机会去读点文学名著，背点精华警句，记点先贤名言家训，这不仅有利于文化的继承和发扬，更有利于营造学习的氛围，使同学们领悟世界文化的博大精深，为日后健康成长奠定良好的基础。

可见，文学名著阅读是同学们成长过程中不可或缺的要素。那么，如何用经典名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯，又能兼顾同学们学习的现实需要呢？结合当前形势，根据新的教改精神和课程理念，依据当下阅读教学新概念，本着由浅入深、循序渐进的原则，我们特编辑此丛书。本丛书包含世界文学名著、世界儿童文学名著、古典文学名著三大方面，所选篇目均为教育部颁布的语文新课标推荐书目。目的是引导同学们学习、理解、热爱世界文学名著，全面提高同学们的人文素质，大力推进新型的学习方式，从而提高文学修养，丰富审美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。

本丛书在传统课外读物的基础上，加有多个辅助阅读的版块，真正实现“新概念、新阅读”；并且融合现代同学们的学习需要，集实用性、可读性于一体，创制出一种有益于同学们人格成长与知识扩充的阅读载体。希望本丛书成为同学们喜爱阅读、乐于接受、可资引用的课外读物。

衷心希望本丛书能够使同学们增长知识和智慧，成为同学们成长、成才的良师益友。

由于我们水平有限，本书体例和内容难免有不尽如人意之处，恳切希望广大读者批评指正，以便进一步修改，以至臻美。