《美文诵读版岩村和朗早安大自然童话》是岩村和朗先生历时八年打造的长篇自然童话作品，作者身兼作家和画家的双重身份，用文字和插画的组合，呈现出一个清新、迷人的童话世界。

《跑过草原的风》讲述了：晚上，尖尖鼠爷爷给三个孙儿讲起了自己年轻时爬尖尖山的冒险故事。尖尖山高耸入云，一阵阵的风，就是从尖尖山吹来的，一汪汪的水也是从尖尖山出生的。爬上尖尖山的山顶，就意味着一只小尖尖鼠真正长大了……

《跑过草原的风》由岩村和朗编著。

《跑过草原的风》讲述了：晚上，尖尖鼠爷爷给三个孙儿讲起了自己年轻时爬尖尖山的冒险故事。尖尖山高耸入云，一阵阵的风，就是从尖尖山吹来的，一汪汪的水也是从尖尖山出生的。爬上尖尖山的山顶，就意味着一只小尖尖鼠真正长大了……一路上，尖尖鼠爷爷遇到了白背蜻蜓、蝗虫大王、红腹灰雀……可是，有个家伙一直神神秘秘地跟在尖尖鼠后面——“那家伙”是谁呢？

引子

1 小灰蝶眼里的尖尖山

2 斑蛛眼里的尖尖山

3 豉虫眼里的尖尖山

4 长大独立的自背蜻蜒

5 瓢虫“瓢瓢”

6 蝗虫大王

7 红腹灰雀红灰不分?

8 山尖上的钻天猴

9 红腹灰雀不是红灰不分

出发，向着“尖尖山”，向着大自然(译后记)

美文诵读，唤醒自然——岩村和朗与他的大自然童话

出发这天早上，天气很好。夏天的阳光哗一下子泻在洒满露珠的草丛上。几颗大露珠在阳光下滚落下来。

从草丛中可以望见尖尖山：头顶白云，朝着蓝天笔直地耸立着。

想到马上就要爬那座山，我的胸口怦怦直跳。

紫鸭跖草的花朵上，落着一只小灰蝶。

“早上好！”

听见我打招呼，小灰蝶停止吸蜜，看着我说：

“早上好！好天气啊！一大早就出门？”小灰蝶以微风般轻微的声音问。

“这就爬尖尖山。”我拍着胸口回答。

“哎哟！”小灰蝶吃了一惊，看着尖尖山说，“你不怕刮风？”

“风？”

“是啊，凤！听说风是从尖尖山生出来的。我是从老鸭跖草口中听说的。一刮风，我们只能躲在草丛中一动不动，一直躲到尖尖山睡着了，风不刮了……”小灰蝶缓缓扇动翅膀，看着我说。

“那么一点点凤，我是不在乎的！”

我这么一说，小灰蝶不再扇翅膀了，说：“也好，你就去尖尖山看看，看看风出生的地方，看风是怎么出生的。风还是生出来的，好奇怪。”

这时，另一只小灰蝶飞了过来。那是一只长着金黄色翅膀的漂亮的雄灰蝶。

“那么，一路平安！”

雄灰蝶对我说完，翩翩然飞上天空。两只灰蝶一前一后飞走了，消失在天空中。天空蓝得直晃眼睛。

2斑蛛眼里的尖尖山

我眼睛望着尖尖山，沐浴着清晨的阳光走在草原上。走着走着，出现一片麻栎树和橡树混杂的小树林。知了的叫声好热闹。

一只雌斑蛛正往树下扔蛛网上粘的树叶。

“早上好！”我打了声招呼。

雌斑蛛停止工作，向下看着我。

“早上好！天气不错啊！这么早去哪儿呀？”雌斑蛛热情地说。

“这就爬尖尖山。”我一拍胸脯。  “哎呀，那可够辛苦的。你，你一个人去？”雌斑蛛吃惊地看看我，又看看尖尖山。

尖尖山从橡树枝叶间闪现出来。

“尖尖山可不是一般的山啊！都说云是尖尖山生出来的，燕雀就这么跟我说过。你帮我看看云出生的地方，看带来风雨雪花的云是怎么出生的。云还出生，不觉得怪怪的？”

雌斑蛛说完，一直老实待在蛛网一角的雄斑蛛自言自语地说：

“尖尖山心情不好的日子里出生的云带来风，尖尖山生气的日子里出生的云带来雷，尖尖山想睡觉的日子里出生的云带来雪，尖尖山无聊的日子里出生的云带来雾。今天晴空万里，尖尖山心旷神怡。”

雄斑蛛说到这里，雌斑蛛恨恨地接道：“瞧你嘟嘟囔囔说些什么呀！伸手帮我一下好不好？树叶粘在网上，猎物就不靠近了。接下来我得给即将出生的孩子准备足够的食物才行。孩子不是你我两人的吗？”

雄斑蛛挪到蛛网最边缘的位置，缩缩脑袋，闭起眼睛。

“哼，没用的家伙，真是！”雌斑蛛瞪了雄斑蛛几眼，继续工作。

蛛网摇晃起来，树叶连同晨露一起一闪，掉在地上。

“这下好了！”雌斑蛛返回蛛网正中，一屁股倒下去。

“那好，你一路小心！”说着，雌斑蛛看了一眼尖尖山。

我也学她的样子，头朝下从树枝间望尖尖山。尖尖山比平时更尖了，尖尖地悬挂在天空上。

3豉虫眼里的尖尖山

草原上有一条小路，肯定是野兔和狐狸们走出来的。我朝着尖尖山进军。

路上遇到一条小河。河水映着蓝天，叮咚叮咚地响。河上面架了一座木桥。从桥上往下看，一只豉虫正浮在水面上不断地画圆圈。

“早上好！”我招呼道。

“早上好！天气多好啊，好天气！一大早就出去？就出门？”豉虫上气不接下气地说。

“这就去爬尖尖山。”我昂首挺胸地回答。

“哦，哦，哦，哦，哦！”豉虫惊得一连画了五个图，“爬那么高、那么高的山，了不起，了不起啊！”豉虫从水面上抬起一半脑袋，连声赞叹。

“听龙虱君说，我们生活的这条河是从尖尖山生出来的、出生的。我们是因为尖尖山的关照才活着、才存活的。田龟说了，我们的祖先是水里出生的、生出的。水黾君这么说来着，说水黾也好，豉虫也好，其实都是从尖尖山生出的、出生的。”豉虫一边说一边不停地画着圆圈。

我还是第一次听说水黾和豉虫是尖尖山生出的。  “我们尖尖鼠也是尖尖山生出的，很早以前就这么说。真的！”

听我这么一说，豉虫从圆木桥下画着圆圈游了过来。“那么说，豉虫和你们尖尖鼠是兄弟喽，母亲都是尖尖山，是吧？长得倒是一点儿也不像、不像。”豉虫在水里噗噗笑道，“不过，哥哥，我有个请求、请求。请你在尖尖山上看看水出生的地方，求你了！看好告诉我、告诉我。那，再见！”

豉虫说罢，一圈又一圈跳着华尔兹，往河上游游去了。豉虫画出的圆圈消失后，水面上尖尖山的倒影摇晃起来。

“我们尖尖鼠和豉虫是亲兄弟？总觉得好怪。”帅帅抱着双臂说。

“既然尖尖山是母亲，那么说是亲兄弟也说得过去嘛！”奇奇应道。

“那么我问你，既然同是尖尖山生出来的，那么风啦云啦水啦，就都和我们是亲兄弟了？”帅帅噘起嘴巴。

“哇——和风是亲兄弟，那太好啦！”奇奇在胸前握紧双手，“那么说来，风、云和水可能都是亲兄弟一一相像的地方很多的哟！”

“那，我们尖尖鼠和豉虫哪里相像？”

听帅帅这么说，奇奇一时陷入沉思。

“同风和尖尖鼠相比，我想豉虫和尖尖鼠相像的地方可能多一些：有眼睛，有嘴巴，有腿，吃东西，生孩子。一句话，都是活物，对吧？”说罢，奇奇看着尖尖爷爷。

这时，酷酷也抱起胳膊说：“风、云、水也是生出来的，可他们就不是活物？”

“什么呀！”奇奇转动一下眼珠。

“风啦云啦水啦，的确不像我们这样有眼睛有嘴有腿，但既然那么活蹦乱跳的，那么不也是活着的吗？”帅帅说着，挨个儿看着奇奇和尖尖爷爷的脸。

“是啊，云倒是安静，可风和水又喊又哭又唱的。”奇奇点头道。

“死了才不动的吧？”酷酷仍抱着胳膊说。

“可是，风啦云啦水啦，不像我们这样吃蚯蚓吃芋虫的哟！”帅帅说。

帅帅话音刚落，酷酷松开双臂说：“所以风啦云啦水啦是不拉屎的嘛！”

“可云是撒尿的呀！”奇奇笑着盯着酷酷的脸。P18－37

这一段时间，常和人们谈起岩村和朗的图画书。越来越多的人喜欢上了他的图画书。大人和孩子都喜欢。他们常在一起读，一起切磋，又各有所获。一本书能做到老少皆宜，很不容易。

最早读到的是他的“14只老鼠”系列，老鼠一家，充满亲情，读后那种绵长的记忆，历久不忘。绘画风格我也喜欢，色调柔和，线条细密。读这样的图画书，还可以享受到发现的快乐，这就需要我们在图画中下一番探幽寻踪的功夫。后来又读到了“两只小兔系列”“青蛙小弟和青蛙小妹系列”以及《一个红苹果》等一批书，让我和孩子的心灵安静了许多，感受着善良和友情的温暖。前些日子又读到了他专门给幼儿创作的图画书“小猴子坦坦”系列，着实让我开怀大笑了一回。一顶帽子、一条背带裤、一块手绢……魔术般地能玩出无限多的花样。这套书有很多的功能：好玩、创造、益智……这是一套绝妙的书。

现在要说的是岩村和朗的这一套新书：“岩村和朗大自然童话（美文诵读版）”。这是一套以鼯鼠尖尖爷爷为主人公的书，书中讲述的是他和瓢虫瓢瓢去攀登尖尖山的历险故事。故事的开始，尖尖爷爷用最简洁的三句话概括了这个故事的主旨：“尖尖鼠的祖先是尖尖山生出来的”。“尖尖鼠家族，年轻时都要爬一次尖尖山”。“因为爬了一次尖尖山才长大独立的”。这里有探险，有探究，有寻访，还有发现。爬尖尖山的过程就是成长的过程。成长需要坚强的精神，是战胜自己的过程，因而这也是一个励志的故事。

作者巧妙地以尖尖爷爷自述的口吻展开故事，读着读着，我便分不清哪是尖尖鼠爷爷哪是作者了。因为这故事的叙述太生动有趣了。作者一路写来，触景生情，触物成趣。我读这套系列童话美文，好像是和尖尖爷爷结伴同行，一路上的惊险智斗，欣赏美景，有惊有喜，应接不暇。

尖尖爷爷刚出发，就遇到了小灰蝶、斑蛛、豉虫，他们说风是尖尖山生出来的，云是尖尖山生出来的，大家都是尖尖山生出来的，大家就都是“亲兄弟”了。这个开头给故事定下了一个调子：大家都爱尖尖山。进入故事中，我感受到的是，在作者的气质中，有一种对大自然的亲和力。他置身于大自然中，他便成了大自然的一部分。他有一双善于观察、善于发现的眼睛，因此才能揭示自然万物内在的和谐，才能像诗人那样显示他的美感和智慧。

作者对于山水的形态、色彩、声音、光亮是那样的敏感。我感受到作者心中有一个永不消失的童年，因此，他才具有了灵心慧眼。一位七十多岁的老人，仍像一个孩子，怀着新鲜感，带着好奇心，置身于大自然，那里的花花草草，虫嘶鸟鸣，就像晴光耀耀般地洗涤着他的岁月，任何的游丝蛛网都不能障翳他的眼睛。他深入到一山一水、一草一木、一花一叶之中，他既有观察的视野，又有洞察的深度，因此他才能探视到它们生命的精髓底蕴。对于那里的山水花草，他点化入妙，成为了蔚为奇观的画图，特别是那些鸟兽，仿佛受到了人的同化，失去了它们的野性，具有了美感和智慧。这些生动的映象，活跃着儿童的想象力，培养着他们诗意的气质。所以，当尖尖爷爷讲完一个故事，他的三个小孙子就受到了启发，他们说出了这样的话：有活力的草吃有活力的土，喝有活力的水……有活力的空气吃有活力的森林……大家都是一起活着的。孩子们富有哲理的话，是在尖尖爷爷的故事里被发现的。

诵读每一章“大自然童话美文”，我们的心便贴近了大自然，仿佛身临其境，睁大了好奇的眼睛，在寻找中，在发现中，在惊喜中，在感悟中，一路攀登尖尖山。在那里，我们似乎不再祈求别的福祉。我们的生命已和大自然相融合，已得到那山那水那花那草的活力。在这里，我们吸收到的是生命的精华。从此，我们也懂得了尊重生命。

我读“岩村和朗大自然童话（美文诵读版）”，是在慢慢地赏读，一面默读文字，一面欣赏绘画，在想象中，在发现中，阅读着这部图文并茂的大书。正因为作者是位作家，又是位画家，他以诗的语言叙述描绘，又用画笔淋漓点染，诗与画的珠联璧合，给了我们更多美的感受，产生了一种艺术的奇妙的阅读效果。

作者在给中国读者的信中提出了这样的希望：“和尖尖山的尖尖一起，朝着尖尖山的山顶进发。”愿我们读者的心中，也有一座“尖尖山”，我们去攀登，一路风景伴随，体验“长大独立”的快乐。

这是童话，一本本系列性童话。

如果说，故乡这一字眼撩拨着人们对已逝岁月绵绵不尽的情思，那么，童话激起的则是对未来旅程朦胧的希冀和向往。有谁不曾在童话园地里留下童年歪歪斜斜的脚印呢？她，或如阳春三月暖洋洋的阳光，抚摸过你一时委屈纠结的心灵；或如夏日山间光闪闪的小溪，滋润过你心中渴望长大的幼苗；或如秋夜的满天星斗，引发过你无边的遐思和幻想；或如冬季浩瀚无边的大海，带给你最初的躁动和激情……

这就是童话、童话世界。

不妨说，人的正直、坚毅、诚实、善良、悲悯、爱等美好品性，在很大程度上得益于童年阅读的优秀童话。而当时涂抹的将来时“自画像”，尽管那么稚嫩，那么依稀莫辨，却是你一生无可替代的宝贵财富。毕竟，人的当下是往日那幅“自画像”的翻版。换个说法，你的现在是你小时想象力的具现。而你小时的想象力，必定同你读过的富于想象力的童话密切相关。

这，正是童话的价值，童话的伟大之处。

而你手中这套童话——“岩村和朗大自然童话（美文诵读版）”之一或之二、之三……正是这样的童话。作者岩村和朗想象了一座神奇的尖尖山，你看了，一定会想象一座更神奇的

“尖尖山”。于是你日后有了始终不忍合弃的人生制高点。

一切成功都源于想象。努力来自想象力。在这个意义上，没有想象力的努力不会是有创造力的努力。

事实上，我们的孩子都很努力，但未必具有想象力、创造力。因此，努力的结果之～个我们常常引以为豪的结果，是中国孩子数学成绩很好。一个名叫“教育进展国际评估组’’的国际组织前不久对世界二十一个国家做了一项调查。结果显示，中国孩子的计算能力世界第一，但创造力倒数第五。接受调查的中国孩子，只有4．7％认为自己有好奇心和想象力。不难想象，如果孩子们失去了想象力，或者说失去了做梦的能力，那么“中国梦”如何化为现实昵？小而言之，如果失去上天人地五彩缤纷的想象力，我们的孩子就有可能失去灵感、灵性以至诗意情怀，而变成工于计算甚至算计别人的无聊的“小大人”，如一朵朵没有芬芳、没有晨露和蜜蜂的花朵，那是多么令人失望啊！

说得极端些，没有想象力，等于什么也没有。

因此，在最需要培育想象力的童年阅读富于想象力的童话，在我看来，可能比多做几道数学题要紧得多。至少应该在做完数学题后进入富于想象力的童话世界，例如进入“岩村和朗大自然童话（美文诵读版）”——向尖尖山出发，去尖尖山来一次冒险，参加一次想象力的演习和盛宴。不说别的，原本乖乖站在地面不动的蘑菇，在那里都会奔跑、嬉笑、歌唱。后来还飞上了天，飞到天上另一个世界。在那里和尖尖鼠爷爷再次相遇……

想象力的翅膀无疑飞翔在大自然广阔天地，而关于大自然的描写在作品中所在皆是。试举两例：

△瀑布泻落途中撞在石崖上，顿时水花四溅。而钻进下面的深潭之后，又很快浮了上来，长叹一声，静止不动。而后靠着岩壁，若无其事地进行长途跋涉后的休整。我坐在瀑潭边的岩石上打量水们的姿影。有谁的声音混在瀑布声中传来，听起来似乎是“咕嘎、咕嘎、咕嘎”。莫非是刚才的红蛤蟆？（《森林傍晚的阵雨》）

△山路穿过森林，曙光在我们头顶扩展开来。白雾像爬一样飘过山坡，红瞿麦花摇曳着细茎，纤弱的粉色花朵微微发颤……这时，东面天空忽然云消雾散，火红的太阳放射出万丈光芒。太阳正从尖尖山森林远处连绵起伏的山岭冉冉升起。一只红脑袋蜻蜒飞来了，落在我站立的岩石边上盯视太阳。翅膀和眼珠都染成了红色。（《那家伙的铃铛》，中文版尚未出版，暂译此名）

今年七十四岁的作者岩村和朗早在三十五岁那年就离开了自己出生长大的东京，搬到乡下居住。住所附近就有树林。他常常在林间小路上散步，观察树叶的变化，“感觉每一片树叶都有不同的表情”。叶落时节躺在满地落叶上，觉得就像躺在母亲怀中，感受几乎遗忘的母亲的温暖。创作“岩村和朗大自然童话”系列过程中，他几乎游遍了日本有名的深山老林。这使得他的作品更加充满大自然原始而神秘的气息，充满了对大自然的爱、对动植物等所有生命的温情。“大自然给了我许多恩惠和灵感，我在书中希望把大自然带到孩子们身边。实际上大自然离孩子们越来越远了。”他在今年九月来北京演讲时这样说道。

的确，随着工业化、城镇化的快速推进，我们接触大自然的机会越来越少。生活在城里的孩子们就更不用说了。没有摸鱼摸虾的小河，没有打滚打盹的山坡，没有捉迷藏的干草垛，没有爬树摘的山核桃，没有爆豆般的满天星斗，没有黄瓜架下三三两两的萤火虫，没有野径鸡鸣的清幽，没有山衔落日的辉煌……一句话，没有了自然情态的大自然。而没有大自然，想象力也就没有了飞翔空间，甚至没有了飞翔的翅膀。

所幸，“岩村和朗大自然童话（美文诵读版）”带孩子们走进了大自然。带来了对大自然的爱、对生命的爱、对宇宙奥秘的敬畏与感悟，带来了人与自然、人与动物和谐共生的先进理念，带来了对天地之大美的体察、向往与陶醉。还带来了亲情、友情，带来了为攀登尖尖山、为尽快长大独立所需要的坚强、执着和勇敢。也就是说，为孩子们带来了人类高贵的品性和情感。儿童文学作家、研究者彭懿先生说：“岩村先生的书，无论读哪一本都能体会到三点，一是自然的丰厚，二是生命的喜悦，三是家庭的温暖。”说得真好。与此同时，作品集知识性与趣味性于一体，融科学性与人文性于一炉。绘画机警幽默，栩栩如生，语言清新晓畅，诗意盎然，实为不可多得的童话佳作。

最后说两句翻译。我译的书不算少了，有七八十本，但译童话还是初次。不用说，译童话和译村上春树的作品不是一回事。童话，吐露的是童心。书之以童心，译之以童心，读之以童心，是童心与童心的相偎与对流。所幸，我自以为还没有失去童心。作者岩村和朗七十多岁了还没有失去童心，何况我呢！说到底，童心在本质上与年龄关系不大。或许由于这个缘故，译起来还是比较得心应手的，可以说一路顺畅，仿佛自己又回到了童年。儿童语言也随之汩汩流出，很快注满稿纸上的一个个绿色的方格。当然，偶尔也用了成语或类似成语的四字词语——毕竟，人总要长大。