杨志敏编著的《生活逻辑与主题学习——高中思想政治教学改革的理念与实践》围绕“生活逻辑”和“主题学习”这两个课程改革关键词，总结和反思了杭州市历时八年的课程改革之路，同时也包含了对高中思想政治课未来改革方向的理性思考，在内容上有其创新之处。提出的基于生活逻辑的课堂教学设计、课堂操作流程等具有独创性和操作性。提出的基于主题学习的高效思想政治课堂模板实践性强，实效突出。书中既有理论方面的创新，也有实践操作中的大胆变革，体现了理论探索和课堂实践的有机结合。因此，本书对于一线教师构建符合课程改革导向的思想政治课堂，提高课堂教学效率，并推动思想政治课教学改革进一步深化有着积极意义。

杨志敏编著的《生活逻辑与主题学习——高中思想政治教学改革的理念与实践》围绕杭州市高中思想政治学科教学课程改革的两个关键词——“生活逻辑”和“主题学习”展开，深入探讨了高中思想政治课的现状、特点以及具体的课堂教学改革操作，提出了富有杭州特色的思想政治课教学改革方向。本书围绕上述两个主题呈并列式展开，各章节既有各自鲜明的主题，又有密切的联系。全书从解读上述两个关键词人题，逐章深人，既有理论的探讨，也有教法的具体介绍，再结合源自实践的生动案例详细呈现，故能深人浅出地展现杭州市高中思想政治课堂教学改革的最新成果。

《生活逻辑与主题学习——高中思想政治教学改革的理念与实践》可作为高中思想政治教师培训用书，供参训教师使用，也可供有志于研究高中思想政治学科教学的同行，包括各类普通高中思想政治学科教师、各地教学研究机构教研员和教师培训机构的老师等阅读参考。

总序（童富勇）

序（祝国强）

前言（杨志敏）

第一章 生活逻辑的概念研究

 第一节 生活逻辑的现实本意

 第二节 生活逻辑的学科解读

 第三节 生活逻辑的理论基础

第二章 主题学习的理性思考

 第一节 学习与现代学习方式

 第二节 主题学习的内涵特征

 第三节 主题学习的理论依据

第三章 生活逻辑与高中思想政治课堂

 第一节 思想政治课堂生活意义的缺失

 第二节 探寻生活意义缺失的原因

 第三节 重构思想政治课堂的生活意义

第四章 主题学习与高中思想政治课堂

 第一节 新课程改革以来的思想政治课堂

 第二节 高中思想政治课堂“学”的缺失

 第三节 高中思想政治课堂呼唤主题学习

第五章 立足生活逻辑构建高效课堂

 第一节 生活逻辑的课堂图景

 第二节 生活逻辑的课堂设计

 第三节 生活逻辑的课堂操作

第六章 彰显主题学习深化课堂改革

 第一节 高效课堂与主题学习

 第二节 主题学习的课型探索

 第三节 主题学习的实践策略

第七章 生活逻辑与主题学习中的几个操作性问题

 第一节 有效目标的优化设计

 第二节 生活素材的理性选择

 第三节 生活素材的人文处理

 第四节 生活素材的课堂运用

 第五节 平行内容的有效处理

第八章 基于生活逻辑和主题学习的课堂教学评价

 第一节 课堂教学评价的基本观点

 第二节 高中思想政治课评价要素与操作

 第三节 高中思想政治课教学评价的改革

参考文献

后记