畅广元编著的《文学理论研读(普通高等院校规划教材)》是一部旨在提高学生理解和运用文学理论基本学理能力的教材。通过对文学理论12个关键词在中西文论史上的演变所构成的知识谱系的教学和相应的“个案分析”能力的训练，以及与其密切相关的“必读文献”的阅读、“课堂研究”活动的开展，增强学生文学研究的能力。

第一章 文学

 第一节 “文学”的概念史

一、“文学”概念的史前史

二、“文学”作为现代的概念

三、“文学”概念在当代受到的挑战

 第二节 对“文学”概念的阐释

一、“文学”概念史的意义

二、“文学”概念的意义

 第三节 个案研究

路易·阿尔都塞：《一封论艺术的信——答达斯普尔》

课内实践

一、必读文献

1.雷蒙·威廉斯：《文学（Literature）》

2.特里·伊格尔顿：《导言：文学是什么？》

二、课堂研究

三、思考题

第二章 文学语言

 第一节 文学语言概念

一、文学语言问题史

二、中国古代文学理论的文学语言概念

三、西方文学理论的文学语言概念

 第二节 文学语言理论界说

一、文学语言与非文学语言

二、文学性与文学语言的陌生化

三、文学语言的审美特性

 第三节 个案研究

一、诗语言个案

高友工、梅祖麟：《唐诗的魅力》（节选）

二、叙事语言个案

安德烈·布林克：《居斯塔夫·福楼拜的（包法利夫人）》（节选）

课内实践

一、必读文献

1.雅各布森：《语言学与诗学》

2.什克洛夫斯基：《作为手法的艺术》

二、课堂研究

三、思考题

第三章 诗

 第一节 诗概念阐释史

一、诗概念的界定

二、诗概念的阐释史是诗文体发展史的显现

 第二节 诗的基本特征和功能

一、言志抒情集中概括

二、比兴手法形象思维

三、简洁凝练格律音韵

四、意境韵味言近旨远

五、泄导人情补察时政

 第三节 个案研究

钟嵘：《诗品序》

课内实践

一、必读文献

1.雪莱：《诗辩》

2.严羽：《沧浪诗话·诗辩》

二、课堂研究

三、思考题

第四章 散文

 第一节 散文文体的历史形成

一、随笔（Essay）在西方文学史中的形成过程

二、中国文学史上“文章 ”的演变

 第二节 散文的特点及其在中国散文现代化进程中的体现

一、中国现代散文的形成，与报章 杂志的兴起有密切联系，是生活方式现代化的一个组成部分

二、中国现代散文的形成，是白话文运动的成果之一，是传播民主和科学思想便捷有力的工具

三、中国现代散文的兴起，借鉴了欧洲的随笔传统

四、中国现代散文继承了本土古典散文的优秀传统，具有很高的艺术品格

五、形、神“散”与“不散”的论争：当代中国文学理论对散文特性的尝试性总结

六、“大散文”和“艺术散文”并举：当代中国散文发展的新阶段

 第三节 个案研究

一、蒙田：《致读者》

二、苏轼：《喜雨亭记》

课内实践

一、必读文献

1.厨川白村：Essay

2.苏轼：《答谢民师书》

二、课堂研究

三、思考题

第五章 小说

 第一节 小说文体的历史形成

一、中国小说文体的形成

二、西方小说文体的形成

 第二节 小说文体的基本要素

一、情节 

二、人物

三、视点（主观视点及主观听点）

 第三节 个案研究

埃里希·奥尔巴赫评析《包法利夫人》

课内实践

一、必读文献

1.克林斯·布鲁克斯、罗伯特·潘·华伦：《阿拉比》中的人物性格

2.丸尾常喜：“孔乙己的后影”

二、课堂研究

三、思考题

第六章 戏剧

 第一节 戏剧文体的历史形成

一、中国戏剧文体的形成

二、西方戏剧文体的形成

三、中西戏剧文体的交流融合

 第二节 戏剧文体的基本要素

一、冲突

二、行动

三、语言

 第三节 个案研究

钱谷融谈《雷雨》的戏剧冲突

课内实践

一、必读文献

1.王国维：《宋元戏曲史》（节选）

2.彼得·斯丛狄论易卜生戏剧的“分析技巧”

二、课堂研究

三、恩者题

第七章 文学流派

第八章 文学作者

第九章 文学读者

第十章 文学史

第十一章 文学理论

第十二章 文学批评

后记