《中分类解读小学语文教材的实践研究》由蒋成云著，本书所选用的文章，既是我对小学语文教材分类解读八年来的思考，也是我主持的骨干教师研训课题的部分研究成果，这一课题第一阶段主要着力于对苏教版教材的研究且已经结题，目前正在进行第二阶段的研究，这一阶段将更多的关注其他版本的教材，真诚期待有志于这方面研究的专家和教师与我一同研究，努力为一线教师的教学与研究提供有益的建议。

《中分类解读小学语文教材的实践研究》分类精选了我平时撰写的一些策略性的文章和实践性案例，有的教学案例还从某个方面进行了反思和简洁点评，目的是使小学语文教师开卷即能访问多种的教学实境，可以对不同类教材的教学从理论和实践两个层面进行解读，反思自己的教学，在比较中辨别是非，在反思中提升

1 写人记事类教材的把握

 关于写人记事类课文人物情感把握的思考

 对小学写人记叙文教材中人物形象心理解读的探讨

 人物形象的解读要富有人性化

 例谈写人记叙文教学人物形象把握的误区及对策

 虔诚的守望：朴实清爽自然

 照彻美的殿堂

 让孩子在自由与约束之间放飞思绪

 《黄河的主人》第二课时教学设计

2 情感类教材的把握

 亲情类课文教学，我们该怎么把握

 怎一个“情”字了得

 追寻文本解读的抓手

 问世间“情”为何物

 谁的眼泪在飞

 一首生命的壮歌

 《姥姥的剪纸》第二课时教学设计

 《我和祖父的园子》第二课时教学设计

3 写景记事类教材的把握

 追寻怀念的足迹

 例谈小学写景抒情类课文教学的误区及其对策

 《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计

 《鸟岛》第二课时教学设计

4 民间故事的把握

 民间故事，向孩子述说什么

 《九色鹿》第二课时教学设计

5 神话故事的把握

 怎一个“神”字了得

 《开天辟地》第二课时教学设计

 《普罗米修斯》第二课时教学设计

6 童话故事的把握

 例谈小学童话教学的误区与对策

 《三袋麦子》第二课时教学设计

7 寓言故事的把握

 寓言类成语故事，我们究竟教什么

 让寓意穿上形象的生活外衣

 《揠苗助长》教学设计

 《滥竽充数》教学设计

8 革命历史故事的把握

 别样的教材独特的风采

 《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计

 《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学设计

9 散文的把握

 例谈小学状物类散文处理艺术

 游记散文，我们教什么

 多元感悟发展儿童文化

 《秦兵马俑》第二课时教学设计

10 说理性教材的把握

 把握教材特点有机训练语言

 灵动对话文道相融

 《滴水穿石的启示》第二课时教学设计

11 古诗词的把握

 例谈古诗词教学重难点的突破

 让哲理在形象中闪现

 让诗情在读中飞扬

 《清平乐·村居》教学设计

12 科学小品文的把握

 形神聚合

 《大自然的文字》第二课时教学设计

13 剧本的把握

 剧本教学：文本与舞台的融合

 《公仪休拒收礼物》第二课时教学设计

14 文包诗的把握

 凸现教材特点注重文化传承

 《黄鹤楼送别》第二课时教学设计

 《每逢佳节倍思亲>第二课时教学设计

后记