张建新所著的《和而不同》以立体的、多元的研究视角从一个侧面诠释了费老的“多元一体理论”。56个民族共同组成相互依存、统一而不能分割的中华民族实体。在这个共同体中“并存不悖”成为真实写照，在高度认同的基础上各民族都能延续、保存并适时发展自己原有的文化精华，从而形成一个多元有机的整体。“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”，中华民族“多元一体”所构成的和谐与互补，促使万事兴旺，是以谓之“和为贵”、“和而美”。

第一章 多族·多元·需求

第二章 教育需求及民族教育的理论探讨

第三章 云南省民族教育的需求环境

第四章 云南省高等教育发展历程

第五章 云南省少数民族高等教育发展历程

第六章 云南省60年少数民族高考优惠政策研究

第七章 云南省民族教育的基本特征

第八章 世居25个少数民族大学生接受高等教育机会

第九章 世居25个少数民族大学生的人口及本源性

第十章 8所高校少数民族大学生接受高等教育的机会

第十一章 少数民族与汉族大学生教育需求差异比较

第十二章 云南民族大学学生高等教育的资源需求

第十三章 傣族大学生高等教育需求

第十四章 楚雄彝族高等教育需求

第十五章 一位傣族和尚学生身份认同下的选择

第十六章 一名彝族撒尼学生主动退学的叙事研究

第十七章 少数民族大学生文化适应需求的发展走向

第十八章 少数民族民间本土课程的需求及开发

第十九章 民族院校校园文化的民族特色需求

第二十章 构建以需求为导向的民族高等教育

附录

后记