《幼儿教师口语教程》突出的特点是教育理念和教学内容有所创新，贴近幼儿园教育教学活动实践，有较强的理论性、实践性和可操作性。全书实践占了较大比例，但实践必须是理论指导下的实践，一定的理论能够帮助学生少走弯路，更好更快更高效地进行实践训练。

幼儿教师口语一定要和教育对象和幼儿园实际相结合，因此书中案例都来自幼儿园一线，教师口语训练要和幼儿教师教育教学实际相结合，才能达到事半功倍的效果。本书由卓萍编著。

第一章 普通话基础训练

 第一节 普通话与方言

 第二节 普通话与幼儿教师口语

 第三节 语音概说

 第四节 普通话声调及辨正

 第五节 普通话声母发音训练及辨正

 第六节 普通话韵母发音训练及辨正

 第七节 音节

 第八节 普通话音变

第二章 普通话水平测试训练

 第一节 普通话水平测试概述

 第二节 普通话水平测试训练与指导

 第三节 普通话测试流程和计算机辅助测试介绍

 第四节 综合模拟训练

第三章 普通话口语应用训练

 第一节 朗读技能技巧训练

 第二节 态势语训练

 第三节 演讲训练

 第四节 儿童故事讲述训练

第四章 幼儿教师职业口语训练

 第一节 幼儿教师职业口语

 第二节 幼儿教师教育口语训练

 第三节 幼儿教师教学口语训练

 第四节 幼儿教师与家长沟通的技巧

附录一 湖北省普通话水平测试评分细则

附录二 计算机辅助普通话水平测试第四题评分补充规定(试行)

参考文献