一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。相应的本一体化工作页也是根据一体化课程的要求而编写的。韩宁主编的《汽车电气维修工作页（国家中职示范校技能人才培养系列教材）》以具体工作任务为载体设计学习任务和学习活动，在学习活动中通过小组协作方式按照工作过程要求，引导学生按照获取信息、制定计划、作出决策、实施计划、过程控制、评价反馈六步骤进行自主学习。

韩宁主编的《汽车电气维修工作页（国家中职示范校技能人才培养系列教材）》根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。共有六个学习任务，分别是充电指示灯常亮故障检修、发动机不能启动故障检修、发动机单缸缺火故障检修、汽车大灯不亮故障检修、汽车风窗刮水器不工作故障检修、汽车空调不制冷故障检修。

《汽车电气维修工作页（国家中职示范校技能人才培养系列教材）》可作为技工学校、中职学校和高职高专院校汽车专业教材。

学习任务一 充电指示灯常亮故障检修

学习活动1 汽车蓄电池认知

学习活动2 汽车蓄电池检测与维护

学习活动3 汽车发电机及电压调节器认知

学习活动4 汽车发电机及电压调节器检修

学习活动5 电源系故障诊断

学习任务二 发动机不能启动故障检修

学习活动1 汽车启动系认知

学习活动2 汽车启动系检修

学习活动3 汽车启动系故障诊断

学习任务三 发动机单缸缺火故障检修

学习活动1 汽车传统点火系认知与检修

学习活动2 电子点火系认知

学习活动3 微机控制点火系认知

学习活动4 微机控制点火系检修

学习任务四 汽车大灯不亮故障检修

学习活动1 汽车照明系统认知

学习活动2 汽车照明系统检修

学习活动3 汽车信号系统认知与检修

学习任务五 汽车风窗刮水器不工作故障检修

学习活动1 汽车刮水器认知与检测

学习活动2 汽车电动车窗、中控门锁电动后视镜认知

学习任务六 汽车空调不制冷故障检修

学习活动1 汽车空调系统检查与维护

学习活动2 汽车空调制冷剂回收与加注

参考文献