聋儿听力语言康复是一门交叉学科。汤小泉编著的《聋儿家庭康复教材》以耳科学、听力学、电声学、心理学、特殊教育学、幼儿教育学、语言学、语音学等方面的理论为依据，结合我国广大聋儿家庭的实际能力和水平，以聋儿康复教育中常见的实际问题为基础，以解决聋儿家长在康复中缺少方法为出发点，总结并选择了一些行之有效的科学方法，以供家长和孩子使用。本教材可以给不能到聋儿康复机构受训的聋儿的家长自学，对已在康复机构接受康复训练的聋儿的家长，本书可起到辅导和参考作用，本书还可以做聋儿家长学校的教材。

引子 有志者事竟成

第一讲 谈谈孩子的耳聋

 一 耳聋是怎么回事

 二 怎样发现孩子耳聋

 三 耳聋能不能治疗

第二讲 康复是聋儿的根本出路

 一 聋儿康复切实可行

 二 聋儿康复少不了助听器

 三 家长与家庭聋儿康复

第三讲 听觉训练

 一 聋儿的听觉

 二 听觉训练的目的与内容

 三 听觉训练中应注意的几个问题

 四 听觉训练方法

第四讲 发音训练

 一 呼吸方法训练

 二 舌部锻炼

 三 口部锻炼

 四 鼻音练习

 五 嗓音训练

 六 音素训练

 七 拼音训练

 八 四声训练

 九 正音的方法

第五讲 语言训练

 一 语言训练中应注意的几个问题

 二 词汇学习

 三 句子的学习

 四 成段语言的学习

 五 以文字认读辅助口语学习

第六讲 开发智力

 一 培养良好的注意力

 二 培养敏锐的观察力

 三 培养牢固的记忆力

 四 培养敏捷的思维能力

 五 培养丰富的想象力

 六 培养积极的创造能力

 七 动手动脑，心灵手巧

第七讲 全面发展

 一 培养健康的体魄

 二 培养文明礼貌的行为

 三 培养从小爱劳动的习惯

 四 培养健全的个性品质

 五 培养初步审美能力

第八讲 家庭训练计划

 一 制订家庭训练计划要考虑的几个问题

 二 家庭训练内容与要求

 三 聋儿家庭康复训练的每日安排

 四 关于初期训练计划的建议

 五 关于中后期训练计划的建议

第九讲 进入小学前后的几个问题

 一 入学前的准备

 二 争取正常小学接收

 三 争取聋校接收

 四 进入正常小学以后

 五 进入聋校以后

附录1 推荐书目及其简介

附录2 部分助听器性能