《国际汉语教育人才培养论丛(第3辑)》(作者北京汉语国际推广中心、北京师范大学汉语文化学院)收录了《关于开设汉语本体课的设想》、《面向汉语国际教育专业的现代教育技术课相关问题》、《本土化培养背景下的跨文化交际案例分析课程教学探索》、《汉语国际教育视域下文化传播内容的选择》、《汉语国际教育硕士专业学位留学生中国文化教学的问题——以西南大学为例》等文章。

教师素质篇

汉语国际教育硕士形象塑造问题初探

面向汉语国际教育的教师行动研究特点与评价

浅论汉语国际教育专业硕士文化素养的培养

简论汉语教师的汉字素养及其在教学中的运用

试论汉语教师沟通力培养的重要性

——以赴美教师为例

教材与教学篇

日本汉语教材的现状、问题及对策

论明德主题式教学法在汉语国际教育硕士教学中的运用

——以汉语作为第二语言教学法课为例

汉语国际教育中的文学教学

沉浸式外语教学对国际汉语教师教育的新挑战

课程设置篇

汉语国际教育硕士培养中西方文化课的相关思考

对于汉语国际教育硕士专业学位培养方案

及课程设置的分析与思考

香港各大学国际汉语教学硕士学位课程综述

对汉语国际教育硕士专业英语课的思考及调查

国际汉教硕士高级汉语课的设置构想

关于开设汉语本体课的设想

面向汉语国际教育专业的现代教育技术课相关问题

本土化培养背景下的跨文化交际案例分析课程教学探索

汉语国际教育视域下文化传播内容的选择

汉语国际教育硕士专业学位留学生中国文化教学的问题

——以西南大学为例

从“汉字文化圈”谈起

——关于为学生开设中国文化课的思考

汉语国际教育硕士专业文化课程设置与培养模式改革

——兼论国内和国外生源跨文化传播能力的培养

关于提高汉语国际教育硕士

课堂教学技能的几点思考和建议

设立国际汉语教育博士专业之我见

汉语国际教育硕士汉外语言对比课堂教学改革尝试

汉语语音知识

——汉语国际教育专业硕士必备的知识

汉语国际教育专业硕士教学资源的校际共享

汉语国际教育专业硕士课程古今汉语教学之我见

硕士培养篇

汉语国际教育硕士教学能力培养问题探讨

——关于“教学实训”系列课程的设想

谈对外汉语本科与相关专业

硕士培养模式的衔接

汉语国际教育硕士的师资队伍建设

教师跨文化意识与汉语国际教育专业硕士培养

汉语国际教育本科人才培养的挑战与对策

汉语教师教学自信心的构成要素及其对教师培养的启示

汉语国际教育硕士实践环节培养模式探索

以培养核心职业能力为重心的汉语

国际教育硕士专业学位研究生教育管理

汉语国际教育专业硕士跨文化能力培养试析

——基于志愿者教师案例的思考和分析

汉语国际教育专业硕士跨文化敏感度调分析

汉语国际教育专业硕士外国留学生学位论文选题的几点思考

论课程实施研究类专业学位论文评价标准

外国汉语教师奖学金生培养现状调研

——以兰州大学为个案

汉语国际教育专业硕士国外生源培养问题

汉语国际教育专业硕士教育科学研究能力培养再议

——论如何发挥课堂观察的教学研究能力培养功能

汉语国际教育专业要注重方法和方法论的引导

——以第二语言习得教学为例

论汉语国际教育专业硕士培养模式的“转型”

预见性培养目标的人格塑造

——如何完善国际汉语教育硕士模式之我见

汉语国际教育硕士培养管理中存在的问题及对策

汉语国际教育硕士培养模式的探索与设想

试论汝语国际教育专业硕士培养的“理一知行”模式及其特色

汉语国际教育专业硕士培养的多维挑战与模式应对

汉语国际教育专业硕士的战略意识

招生实习与就业篇

汉语国际教育专业硕士的自我定位及可能制约专业人才培养的因素

从一个汉语国际教育专业硕士毕业生的角度

香港大学“学校一大学伙伴计划”及其

对对外汉语教学实习模式的启示

重庆大学汉语国际教育专业

硕士留学生实习模式探索

以反思模式为主导建立汉语国际教育

专业硕士留学生实习模式

关于汉语国际教育专业硕士外国

留学生招生工作的一些思考

就业——汉语国际教育专业学位必须面对的挑战

汉语国际教育专业硕士教学实习模式探索

关于建立汉语国际教育硕士实习评价体系的思考