导言 本书的意义及目的

1 走在科研诚信建设的道路上

 1.1 科学知识生产方式的变迁及其影响

1.1.1 科学研究内涵的演变

1.1.2 科学规范的变革

 1.2 面向科研实践的规则

1.2.1 科学研究的道德原则

1.2.2 科研行为的复杂性

 1.3 科研不端行为治理模式及其变迁

1.3.1 从内化到制度化

1.3.2 制度化模式的内涵

1.3.3 从科研环境入手治理

1.1.4 弘扬科学精神的意义

2 科研预备期

 2.1 从大学第一堂课到期末考试

2.1.1 课堂讨论

2.1.2 课后作业

2.1.3 期末考试

 2.2 请教与交流

2.2.1 请教的对象

2.2.2 请教中的注意事项

 2.3 文献调研及报告

2.3.1 文献积累与整理

2.3.2 调研报告的撰写

 2.4 科学实验及报告

2.4.1 科学实验的设计

2.4.2 实验数据的采集、处理与使用

2.4.3 实验报告的撰写

3科研活动期

 3.1 研究选题与计划的制订

3.1.1 确定研究选题

3.1.2 制订研究计划

 3.2 项目申请

3.2.1 相关文献评述

3.2.2 申请中的注意事项

 3.3 研究资源的使用

3.3.1 数据共享与使用

3.3.2 仪器和设备

3.3.3 研究时间

 3.4 合作研究

3.4.1 学术合作

3.4.2 产学研合作

3.4.3 国际合作

 3.5 科研成果的撰写与发表

3.5.1 撰稿

3.5.2 署名

3.5.3 投稿与发表

 3.6 成果转化与知识产权

3.6.1 成果转化

3.6.2 著作权

3.6.3 专利

4 学术活动中

 4.1 学术交流

4.1.1 学术会议

4.1.2 学术讲演

4.1.3 交流访问

4.1.4 私人交流

 4.2 学术出版

4.2.1 编辑

4.2.2 审稿

 4.3 评议

4.3.1 项目评议

4.3.2 人才评议

4.3.3 机构评议

4.3.4 成果评议

 4.4 咨询

4.4.1 立项咨询

4.4.2 政策咨询

 4.5 人才培养

4.5.1 师生关系

4.5.2 导师的责任

5 科学研究的职业道德

 5.1 怀疑与回应

 5.2 对待荣誉与失败

5.2.1 正确对待荣誉

5.2.2 正确对待失败

 5.3 科学研究中的人际关系

5.4 科学研究对象的保护

5.4.1 对人类受试者的保护

5.4.2 对实验动物的保护

5.4.3 对其他研究对象的保护

6 科学家的社会责任

 6.1 “科学家的社会责任”问题的由来及演进

6.1.1 曼哈顿计划及其影响

6.1.2 “科学家的社会责任”问题的演进

 6.2 科学的利益相关性和不确定性

 6.3 当代科学家的社会责任

后记

李真真主编的《如何开展负责任的研究》着力于系统、翔实地论述科学研究和学术活动方面的诚信规范。包括研究人员在科学技术领域直接的研究活动，如制订计划、查阅文献、开展实验，以及撰写、发表、转化研究成果；还包括配合研究活动所进行的其他学术活动，如学术交流、合作研究、人才培养、评议咨询等；此外，还论及更加宽泛的层面，包括科学精神、科技论理、科学家的社会责任等。

本书既可为刚刚接触科学研究或刚刚迈入科研领域的大学生、研究生和青年研究人员提供科学道德和科研规范方面的指导，也可供有经验的研究者参考；既可作为一本科研诚信教育和培训的教科书，也可供科研人员在科学研究中面临困惑问题时参阅。

李真真主编的《如何开展负责任的研究》涵盖自然科学和工程技术类学科研究，也包含社会科学与自然科学研究具有共性的内容。本书既可以作为一本科研诚信教育和培训的教科书，也可以供科研人员在面临科学研究中困惑问题时参阅。本书所涉科学研究环节，不仅包括研究人员在科学技术领域直接的研究活动，如制订计划、查阅文献、开展实验，以及撰写、发表、转化研究成果。还包括配合研究活动所进行的其他学术活动，如学术交流、合作研究、人才培养、评议咨询等。