《增值评价——学校评价的新视角》由马晓强著。学校评价如何更好地推进和保障社会和教育发展目标的实现，有赖于对评价体系反思、比较和借鉴的深度和广度。在世界越来越小、发展趋势和面临问题趋同的今天，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，尊重多元的文化背景和共享发展经验和文明成果应是教育研究的基本路径，借鉴和学习国外先进的学校管理和评价经验是必要的。因此，系统介绍国外学校增值评价的基本做法，剖析其实施的深层次背景和经验教训，结合我国的国情和教情，基于已有研究和地方实践探索，提出具有一定现实意义的政策意见和建议，正是撰写本书的初衷和目的。希望通过本书，能让读者对增值评价理念有一较为清晰的认识，能初步了解增值评价的技术路线，对通过增值评价推进国内教育公平和提高教育质量能形成一些共识，进而共谋构建增值评价的政策设计，共同为中国的教育改革和发展、特别是学校评价制度的改革贡献一份力量。

第一章 学校评价体系发展概述

 第一节 从“终结”到“发展”的学校评价理论变迁

 第二节 由落实政府职责转向关注学校绩效的指标演变

 第三节 从简单到系统的组织实施体系

第二章 我国学校评价面临的改革和挑战

 第一节 注重公平是学校评价的基本要求

 第二节 学校评价中的质量困境

 第三节 不能适应素质教育要求的学校评价现实

第三章 学校增值评价的发展和变革

 第一节 学校增值评价的起源：《科尔曼报告》

 第二节 学校的使命：寻求学生最大幅度的增值

 第三节 增值评价技术和方法

 第四节 增值评价的再评价：优势与不足

第四章 学校增值评价的实践：国际趋势和国内探索

 第一节 推行增值评价的国际共识

 第二节 增值评价的实证研究：以保定市普通高中学校为例

 第三节 增值评价的实践探索：两个区县的实验研究分析

第五章 构建适应我国国情的增值评价体系

 第一节 建立学生学业成就测评体系

 第二节 建立符合增值评价需要的保障体系

 第三节 在我国建立增值评价体系的建议

第六章 以增值评价促进教育卓越

 第一节 教育公平和质量：从对立走向融合的必然和挑战

 第二节 以增值评价促进教育公平和提高质量

参考文献

附录1

附录2

附录3

后记