3不给买就不起来——孩子在公共场合哭闹怎么办

又到了换季的时候，童童妈发现，童童去年的衣服都小了，于是决定去商场给孩子买几件过冬的衣服。

吃过饭，妈妈想偷偷溜出去，不带童童去商场。因为童童有个坏毛病，见什么要什么，不给就撒泼打滚。童童妈怕童童“老毛病”犯了，就决定一个人偷偷去。

可是，好不容易到了周末，妈妈不上班在家陪自己，童童才不会放妈妈走呢，从早上起床就把妈妈看得紧紧的，就怕妈妈跑掉。

妈妈见甩不开童童，只好告诉他：“妈妈一会儿要去商场，给童童买新衣服去。你去不去？”

童童开心地说：“去！去！太好了！”

妈妈说：“可是我不想带你去。因为你总要乱买东西！”

童童赶紧保证：“妈妈，我不会乱买东西！”

母子两个拉钩一番之后就出发了。在商场里，童童表现得还不错，妈妈顺利地买上了童童的冬衣。看看时间不早了，妈妈说：“童童。咱们曰家吧，天都快黑了。”

童童意犹未尽地摇头，并且说：“妈妈，我饿死了！”

妈妈知道这是童童的“老毛病”犯了。于是不理童童，继续前行。

“妈妈，我饿死了！我要吃蛋糕！”童童开始坐在地上，不走了。

见周围的人投来奇怪的眼神，妈妈觉得很不好意思，于是给他买了蛋糕。

童童一边啃着蛋糕，一边看周围的橱窗，走到一个玩具店门口，又大喊：“妈妈，我要抢！”

妈妈生气了：“你出门前不是答应妈妈不乱买东西的吗？怎么现在还是见什么买什么！不行！”

“妈妈。我要枪！”

“不行！家里已经有十多把枪了，你要这么多枪做什么！”

“哇……我要抢……哇……就要买！”童童开始撒泼打滚。

看着执拗的儿子，妈妈在心底叹气：“唉，这孩子，见什么买什么，让人愁死了！”

案例深度解析

孩子在公共场合哭闹，是最考验家长的智慧和耐心的时候。

因为是在公共场合，孩子的耍赖、哭闹会引来众人的关注，这会令家长很没面子。此时一些脾气暴躁的家长可能就会对孩子大动干戈，还有一些家长会因为周围人的侧目而对孩子妥协，采取息事宁人的态度，满足孩子的无理要求。殊不知，这两种态度都会从负面强化孩子的哭闹行为。  孩子的心智还不成熟，表达自己情绪的方式比较单一。所以，对孩子哭闹的行为，家长要学会从心理层面进行分析，不要武断地怒斥了之。

孩子在公共场合哭闹。一般有以下原因

1自我控制能力差

较之于多子女的家庭，独生子女家庭的孩子往往表现出更差的自我控制能力。因为独生子女家庭往往对孩子的爱倾注得更多，对于孩子的要求，甚至是无理的要求，也会尽量给予满足。这样做的结果，就是养成了孩子随心所欲的习惯，想怎样就怎样，不能接受家长的拒绝。一旦拒绝，孩子就会感到备受打击，进而采用哭闹的形式来表达自己的不满。尤其在商场、超市等场合，因为玩具、食品等的吸引，孩子必然会见什么要什么。

除了不能接受拒绝以外，孩子还不能接受等待。一旦要什么，家长必须马上满足他，不能延迟，一旦延迟必会招来孩子的大哭大闹。

因为家长的少拒绝、少延迟，所以导致了孩子的自我控制能力差，缺乏自制力。

2家长不遵守规则

很多孩子屡屡在公共场合下哭闹，实际上源自于家长的妥协。

很多时候，在去商场或者超市前，家长都和孩子约定好，不许乱买东西。可是，孩子因为自制力差，见到自己心仪的玩具、零食等，必然会想要。这时如果家长因为受不了孩子的哭闹而妥协的话，就会给孩子留下“虽然制定了规则，但是也可以不遵守”的印象。

规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给了生活一个界限。只有当孩子知道什么是合理的需求时，他才会感到平静而快乐。所以，规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。打破规则对于孩子的健康成长来说是非常不利的。

3喧闹的环境

通常，商场或超市人多，环境喧闹。成人在喧闹的环境中待时间长了，心里也会烦躁，更不要说是一个几岁的孩子了。而且在逛商场或超市的过程中，孩子比成人更容易疲惫，或者是饿了、渴了。

如果孩子累了、饿了、渴了，不仅会表现出一副百无聊赖的样子，还会情绪急躁。如果此时孩子的要求没有得到父母的满足，孩子的负面情绪就会上升到极端，从而会大哭大闹。这时，他的哭闹并不是因为遭到拒绝，而只是找个借口发泄自己的负面情绪罢了。

心理学家支招

从心理学的角度来看，孩子在1岁前后就会开始发脾气，到两、三岁时会达到一个高峰。因为此时，孩子的自我意识初步形成，但由于语言表达能力有限，对于自己的需求与想法，不能很好地表达。一旦有负面情绪，孩子往往表现出哭闹等行为。  而且，当孩子两三岁时，家长还会因为孩子。大了“，即将要开始幼儿园的集体生活，所以开始对孩子的行为进行规范。如果从出生时家长就对孩子的要求无条件地满足，到家长对其行为进行规范时，孩子就会感到受挫。所以，家长会觉得孩子在两三岁时最容易出现大哭大闹的行为，尤其是在商场、超市等公共场合，表现尤其明显。P17－19

前 言

Part 1 关闭孩子的暴力门

宝宝暴力倾向测试

 1. 安安欺负小朋友 ——如何纠正敌意型攻击

 2. 小秋又发飙了——如何安抚动辄哭闹的宝宝

 3. 不给买就不起来——孩子在公共场合哭闹怎么办

 4. 不让看就砸电视——如何疏导孩子的焦躁

 5. 我就不， 我就不——如何面对孩子的倔犟心理

 6. 孩子跌倒大哭——远离依赖心理是王道

Part 2 给淘气宝宝把把脉

宝宝破坏倾向测试

 1. 家有破坏王——如何洞察孩子的破坏心理

 2. 爱拆东西的瑞瑞——满足孩子的探索心理

 3. “ 上蹿下跳” 的沙沙——好动背后的心理需求

 4. 将墙当成涂画板——涂鸦背后的心理需求

 5. 孩子爱玩脏东西——呵护孩子的创造力与感知力

 6. 小强热衷战斗游戏——如何纠正孩子的战斗欲

 7. 孩子打破砂锅问到底——如何促进孩子的思维发展

Part 3 小嘴里的大乾坤

宝宝撒谎倾向测试

 1. 饺子不是我弄地上的——如何应对孩子的防御性撒谎

 2. 和超人共进午餐的菲菲——如何引导孩子合理想象

 3. 我家娜娜爱吹牛——怎样引导孩子的好胜心

 4. 话太多的毛毛——孩子的表现欲该如何呵护

 5. “ 脏话大王” 晨晨——给孩子心理“ 清污”

 6. 小屁孩说大人话——警惕孩子童心早失

 7. 家有“ 顶嘴大王” ——小心“ 独立期” 孩子的逆反

Part 4 拯救小小冒失鬼

宝宝细心度测试

 1. 家有“ 马大哈” ——让丢三落四的孩子细心点儿

 2. 书包跑哪儿去了——避免给“ 毛躁” 型孩子消极暗示

 3. 作业小错不断——多让孩子做些“ 细活儿”

 4. 做事敷衍——如何激发孩子的责任感

 5. 孩子老丢铅笔——怎样帮助自控力低的粗心孩子

 6. 家有“ 冒失鬼” ——如何让“ 冒失” 型孩子慢下来

Part 5 校正超级“ 小霸王”

宝宝霸道倾向测试

 1. 奇奇变成了小霸王——如何纠正“ 放纵溺爱型” 霸道行为

 2. 我的苹果不给别人吃——怎样纠正孩子的“ 自私”

 3. 不给我玩儿， 就要抢——警惕“ 儿童独占症”

 4. 我就要看少儿台——如何帮孩子度过第二“ 反抗期”

 5. 好东西都是我的——怎样剔除孩子的独享意识

 6. 我的东西， 谁也不准碰——孩子为何“ 唯我独尊”

Part 6 警惕！ 孩子有怪癖

宝宝怪异倾向测试

 1. 我只是拿来玩玩——如何纠正孩子的“ 偷窃” 行为

 2. 喜欢美女姐姐——如何顺利度过“ 性意识成长关键期”

 3. 孩子言行不一——用门槛效应纠正

 4. 蒙枕巾睡觉的晶晶——如何增强孩子的安全感

 5. 对妈妈不亲的子默——警惕孩子的缄默效应

 6. 佳佳网络成瘾——如何帮孩子走出禁果效应

 7. 爱啃指甲的昭月——如何纠正孩子啃指甲

 8. 孩子虐待动物——校正孩子的残忍心

Part 7 宝宝爱涉险

宝宝涉险程度测试

 1. 爱从地上捡东西吃——如何应对“ 好奇型” 异食行为

 2. 孩子喜欢按电源开关——正确引导“ 探险型” 危险行为

 3. 让暖水瓶“ 高高在上” ——怎样减少孩子对危险物品的探知欲

 4. 小小烟头收集家——不要给孩子错误的心理暗示

 5. 孩子爱往高处爬——让孩子远离“ 攀高心理”

 6. 孩子爱玩马桶——正确引导孩子的破坏心理

Part 8 学习成了大问题

宝宝注意力测试

 1. 孩子上学是为了爸妈？ ——如何帮孩子树立正确的学习理念

 2. 孩子不喜欢老师——怎样帮孩子跨越情感隔阂

 3. 一提作业头就大了——如何让超限效应远离孩子

 4. 总考第二名——用鲶鱼效应激发孩子的竞争意识

 5. 你帮我报学习班， 征求我意见了吗？ ——巧妙应对孩子的叛逆心理

 6. 小龙的头顶有点儿“ 秃” ——如何帮孩子减少心理压力

 7. 爱走神的乐乐——用红萝卜效应帮孩子提高注意力

 8. 老师让默写， 她抄写——如何应对孩子在学习上的应付心理

活泼的身影、甜美的笑容、清脆的笑声，稚嫩的童音

对于父母来说，孩子都像是上天赐予的可爱天使，给我们的生活增添了绚烂的色彩，给我们的人生以厚度和延续。可随着孩子的长大，一切都变了，特别是孩子3岁之后，父母会感觉越来越头痛。原来的小天使，不知不觉变成了一个小魔怪！他发脾气、顶嘴、打人、脏话连篇、说谎、无理取闹、动辄哭泣、任性、暴躁一个问题还没有解决，他却正在“练习”新的坏习惯！

几乎所有的家长都觉得孩子小时候的坏毛病，不可小觑。因为，6岁以前，孩子正处于建立是非观念、形成规则意识的重要时期，同时也是生活、学习与思维习惯养成的关键时期。对孩子坏的行为和意识，不加以约束，就会形成习惯，甚至会影响孩子的一生。

非常幸运的是，几乎所有的家长都非常重视对孩子坏的行为的纠正，这可以说是一个很大的进步，尤其对于独生子女家庭来说，更是至关重要的。

但遗憾的是，绝大多数家长的纠正方法是不科学的，这直接导致了两个结果：

一、家长依靠粗暴的方法纠正孩子的错误行为，使得家长和孩子之间的信任、情感交流、亲子关系等等遭受粗暴的破坏。这使得孩子在遇到问题时，不敢请教家长，同时这种情感交流的匮乏直接加重了青春期的叛逆与孤立。

二、家长的不科学管教只向孩子传达出了“你不行、你真笨、你错了”，却没有传达正确的方法。在这种管教中，孩子不仅没有学会正确的行为方式。还使得自己的自信、勇气遭受沉重的打击。

所以，不要再想当然地去教育，你需要更加科学的教育方法。事实上，孩子在成长过程中，每一个阶段都会有不同的问题出现，而且每一个问题都与其心理、成长特点有关。父母们之所以觉得孩子难相处，难对付，是由于不了解孩子的心理特点与成长特点。

本书从孩子的种种错误行为入手，详细分析孩子这些行为背后、深层次的、心理上的原因，并提出具体的、更加科学的、能够被孩子所理解和接受的解决方案，从而指导父母正确地对待孩子的不良行为，并引导孩子去纠正。

本书在体例上设置了四大版块。第一版块为案例部分，引出孩子的不良行为，具有抛砖引玉的功能，第二版块为深度案例分析，从心理学的角度，分析孩子某种行为背后的心理原因：第三版块为心理学家支招，为父母提供切实可行的指导方案，第四版块为他山之石，是一些父母成功的教子经验，可提供借鉴。

没有坏孩子，只有不了解孩子的父母。要想做一个好父母，就从本书出发吧！

孙玉梅编著的《每天懂点孩子心理学》主要针对3－8岁孩子身上普遍存在的“毛病”“问题”，运用儿童心理学和成长心理学的知识，进行深入分析，帮助家长找到这些问题的深层原因，并且给予专业的方法指导。3－8岁是孩子性格、思维方式、价值观等形成的重要时期，而这个时期孩子的自我意识逐渐增强，在思想上和行为上都要求独立、自由。孩子的这些要求，如果家长没有注意，或者不加理会，孩子就会出现诸如暴力、反抗、叛逆等等行为。对于这些行为，家长如果简单地加以压制的话，必然会遭遇孩子更大的反抗，更加强化孩子的负面行为。

所以，3－8岁孩子的家长，在发现孩子的不良行为时，需要做的不是“头痛医头脚痛医脚”，而是深入了解行为背后的深层的心理原因，运用科学的办法加以引导，才会取得事半功倍的效果。

如果你的孩子打人、说谎、搞破坏、缺乏耐性、霸道自私；如果你的孩子不听建议，对抗管教；如果你不知怎么搞定问题多多的孩子；那么你需要阅读《每天懂点孩子心理学》。

孙玉梅编著的《每天懂点孩子心理学》从孩子的种种错误行为入手，详细分析孩子这些行为背后、深层次的、心理上的原因，并提出具体的、更加科学的、能够被孩子所理解和接受的解决方案，从而指导父母正确地对待孩子的不良行为，并引导孩子去纠正。

本书在体例上设置了四大版块。第一版块为案例部分，引出孩子的不良行为，具有抛砖引玉的功能，第二版块为深度案例分析，从心理学的角度，分析孩子某种行为背后的心理原因：第三版块为心理学家支招，为父母提供切实可行的指导方案，第四版块为他山之石，是一些父母成功的教子经验，可提供借鉴。