前言

第一章 远古至西周：游戏的起源

 第一节 游戏的起源

一、游戏：辞源学略考

二、我国游戏的起源

三、从甲骨文看我国殷商时期的游戏

 第二节 传说中的学校与游戏

一、成均

二、校、序、庠

三、明堂、瞽宗、辟雍、泮宫

四、西周的教育与游戏

第二章 春秋战国至汉：游戏的发展

 第一节 游戏的发展

一、游戏发展的社会背景

二、游戏发展的概况

 第二节 游戏道德性的确立

一、游戏道德性的确立

二、游戏观的“百家争鸣”

第三章 魏晋南北朝至唐：游戏的繁荣（一）

 第一节 游戏的繁荣

一、游戏繁荣的社会背景

二、游戏繁荣的概况

 第二节 游戏道德性的淡化

一、游戏道德性的淡化

二、教育家的游戏观

第四章 宋元：游戏的繁荣（二）

 第一节 游戏的繁荣

一、游戏繁荣的社会背景

二、游戏繁荣的概况

 第二节 游戏道德性的恢复

一、游戏道德性的恢复

二、教育家的游戏观

第五章 明清：游戏的鼎盛

 第一节 游戏的鼎盛

一、游戏鼎盛的社会背景

二、游戏鼎盛的概况

 第二节 游戏的世俗化

一、游戏的世俗化

二、教育家的游戏观

三、世俗的游戏观

结语

参考文献

后记

李屏编著的《中国教育文化研究丛书·中国传统游戏研究：游戏与教育关系的历史解读》从教育的视野对中国传统游戏作一历史研究。一方面，对游戏的发展阶段进行了分期论述，考察了游戏的起源及发展过程，并分析教育在游戏发展中的作用，从而勾画出我国传统游戏的发展史；另一方面，对游戏道德性的消长进行了分析，得出我国传统游戏总体上崇尚道德的特点，指出游戏是生活中的教育。此外，还论述和分析了我国历代教育家的游戏观，以清晰地把握游戏在传统教育中地位的变迁。