C语言以其语言简洁紧凑、使用灵活方便、功能强、应用面广等诸多优点成为学习计算机程序设计语言的首选语言。然而，正是由于其功能强，编程限制少，灵活性大，也意味着易出错，调试困难，不好把握。所以对编程人员要求较高，尤其初学者会感到入门不易。针对上述问题，《C程序设计实验指导与题解(21世纪高等学校计算机教育实用规划教材)》(作者金艳、卢玲、陈媛、张建勋)在编写上力图做到概念叙述简明清晰、通俗易懂，例题习题针对性强。

《C程序设计实验指导与题解(21世纪高等学校计算机教育实用规划教材)》(作者金艳、卢玲、陈媛、张建勋)包括三部分。第1部分C语言实验指导包含12个实验，每个实验根据难易程度和掌握要求分为基本内容和选择内容；第2部分课程设计精选了一系列课程设计备选题目，并示范了一个具体案例；第3部分C语言典型例题解析设计了4套综合练习。

《C程序设计实验指导与题解(21世纪高等学校计算机教育实用规划教材)》是《C语言程序设计基础教程》(ISBN9787302246923)的配套教材，既可以单独作为大专院校C程序设计实验课程的教材或等级考试的考前练习册，也可以与主教材配套使用，学习效果更好。

第1部分 c语言实验指导 

1.1 上机实验目的 

1.2 上机实验基本要求 

1.3 上机实验环境 

1.3.1 microsoft visual c++ 6.0工作环境 

1.3.2 microsoft visual c++ 6.0调试工具介绍 

1.3.3 c语言调试运行中的常见错误 

1.4 主要实验内容 

实验1 程序的运行环境操作和简单程序运行 

实验2 基本数据类型及运算 

实验3 顺序结构程序设计 

实验4 分支结构程序设计 

实验5 循环结构程序设计 

实验6 数组 

实验7 函数 

实验8 常用指针 

实验9 复杂指针 

实验10 编译预处理 

实验11 复杂数据类型 

实验12 文件 

第2部分 课程设计 

2.1 课程设计的目的 

2.2 课程设计的基本要求 

2.3 课程设计题目 

2.4 案例分析 

2.4.1 具体要求 

2.4.2 系统功能要求 

2.4.3 系统分析 

2.4.4 系统实现 

第3部分 典型例题 

3.1 c语言概述 

3.2 基本数据类型、运算符与表达式 

3.3 顺序结构程序设计 

3.4 选择结构程序设计 

3.5 循环结构程序设计 

3.6 数组 

3.7 函数 

3.8 指针 

3.9 编译预处理 

3.10 复杂数据类型 

3.11 文件 

3.12 综合练习1 

3.13 综合练习2 

3.14 综合练习3 

3.15 综合练习4 

附录a 课程设计报告格式 

附录b 综合练习答案