发明创造是科学技术繁荣昌盛的标志和民族进取精神的体现。有学者预言，二十一世纪将是一个创造的世纪，而迎接这个创造世纪的主人，正是我们那些在校学习的孩子们。因此对青少年进行发明创造教育，就显得极其重要了。心理学家研究表明，青少年的好奇心正是他们探索世界，改造世界，产生创造欲望的心理基础。《培养学习发明创造》(作者萧枫、姜忠喆)通过开展青少年发明创造活动，鼓励青少年去发现新问题，提出新设想，实现新目标，这是培养他们的创新精神，提高他们的创造力的最好途径。

学校科学技术普及的目的是使广大青年少年学生了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，增强他们的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，帮助他们逐步形成科学的世界观和方法论。《培养学习发明创造》(作者萧枫、姜忠喆)针对学校如何组织小制作活动培养学习发明创造能力进行了系统而深入的分析和探讨，并给予了切实的指导，《培养学习发明创造》对中小学生颇有启发意义，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

第一章 学生发明创造指导

1．发明创造的涵义和技法

2．学生创造发明能力的培养

3．训练学生发明创造的途径

4．培养学生创造思维的方法

5．学生实施发明创造的步骤

6．指导学生发明创造的技巧

7．强化学生发明创造的措施

8．创造发明中师生合作的智慧

9．学生发明创造应注意的问题

10．扫除学生发明创造障碍的方法

第二章 学生物理发明启迪

1．温度计的发明和改进

2．望远镜和显微镜的发明

3．气压计的发明

4．真空泵的发明

5．水压机的发明

6．蒸汽机的发明

7．莱顿瓶的发明

8．傅科摆的发明

9．避雷针的发明

10．电报和电话的发明

11．留声机和电灯的发明

12．无线电报的发明

13．油滴仪的发明

14．质谱仪的发明

15．电子显微镜的发明

16．回旋加速器的发明

17．核乳胶的发明

18．晶体管的发明

19．原子钟的发明

2D．激光器的发明

21．光导纤维的发明

22．射电天文望远镜的发明

23．超导体的发现

第三章 学生化学发明启迪

1．现代炼钢技术的发明

2．农药的发明

3．炸药的发明

4．塑料的发明与应用

5．电解法制铝的发明

6．臭氧的发现

7．助熔剂的发明

8．卢瑟福步入原子内室

9．合成橡胶的发明和发展

第四章 学生科技发明启迪

1．红外线的发现

2．电影的发明

3．轻机枪的发明与改良

4．电子管的发明与发展

5．合成氨固氮法的发明与应用

6．直升机的诞生和发展

7．高压装置的发明与运用

8．起电机和霓虹灯的发明

9．“王水”中的秘密

10．坦克的发明

11．“万能”的方法

12．传真机的发明

13．现代火箭的发明