幼儿园教育活动作为一种包括生活活动、游戏活动和教学活动的教育体系，每个方面都有着自身不同的特点。同时，民间游戏是一种来自于不同地区、包括多种类型、适宜人群有别的活动形式，所以在实际应用中会产生如下一些疑问：如何选择适合不同活动需求的游戏？如何选择适合幼儿发展的民间游戏资源？如何结合幼儿园教育活动的特点以及民间游戏的不同特点来组合利用民间游戏？如何将民间游戏融入幼儿园的教育活动？正是以上种种思考促使笔者开始探寻和研究民间游戏的旅程。

李姗泽、刘婧、杨兴国所著的《民间游戏融入幼儿园教育活动之行动研究》将在参考借鉴国内外相关成果的基础上，对民间游戏融入幼儿园教育活动的相关理论进行全面梳理，提出架构民间游戏与幼儿园课程融合理论体系的构想。

前言 探寻民间游戏生命力的“保鲜”

第一章 研究缘起：基于对研究现状的反思

 一、相关研究现状概述

 二、对相关研究的述评及本研究的意图与思路

第二章 民间游戏与儿童：与生俱来的“伙伴”

 一、民间游戏与人类：从生产方式到宗教信仰、娱乐、发展

 二、民间游戏与儿童：游戏是儿童的天性

第三章 多重的价值：民间游戏伴随儿童成长

 一、社会价值：传承、自娱

 二、个体发展价值：全面发展

第四章 民间游戏在幼儿园教育活动中的实践探索

 一、研究设计

 二、实践活动及反思

第五章 民间游戏在幼儿园教育活动中实施方案的总结与构想

 一、活动方案的设计与实施

 二、幼儿在民间游戏活动中的表现

 三、教师在民间游戏活动中的成长

结语

 一、思考

 二、对未来研究方向的建议

参考文献

附录一 行动研究方案

附录二 具体活动方案(以蝗狮蚂蚂活动方案为例)

附录三 具体活动方案(以翻线线活动方案为例)

附录四 具体活动方案(以陀螺转转转活动方案为例)

附录五 民间游戏融入幼儿园教育活动教师访谈提纲

附录六 活动观察记录表

附录七 省思札记

附录八 对话记录节选

后记