《语文教坛新星获奖说课点评》编著者王光龙。

《语文教坛新星获奖说课点评》是2010年8月由中国高等教育学会学习科学研究分会语文学习科学专业委员会举办的全国中小学语文说课比赛成果的结集，也是2010年7月语文出版社出版的《语文教坛新星获奖课例点评》一书的“姊妹篇”。

　　《语文教坛新星获奖说课点评》内容分为小学篇、初中篇和高中篇三个部分，便于读者集中翻检一个学段的说课内容。每位教师的说课，都安排有“教师简介”“教学设计”“说课文稿”和专家的“说课点评”四项内容，便于读者了解教师的简况，明白设计的缘由，品读说课的细节，理解专家的点评，以形成一个完整的认识。

小学篇

1．《七律长征》教学设计·说课

以学定教，得文得法

2．《一个中国孩子的呼声》教学设计·说课

把抽象的道理抛锚于现实情境中

3．《回自己的祖国去》教学设计·说课

语文课堂上的生命更鲜活

4．《识字6》教学设计·说课

创设情境，文道结合

5．《老人与海鸥》教学设计·说课

入情才能入理，激情方能启思

6．《一个小村庄的故事》教学设计·说课

多维对话，层层落实

7．《养花》教学设计·说课

品语言，习方法

8．《卖火柴的小女孩》教学设计·说课

尊重学生情感体验，创设个性化的语文课堂

9．《钓鱼的启示》教学设计·说课

为有源头活水来

10．《第八次》教学设计·说课

披文入情，创设情境

11．《长城》教学设计·说课

激发兴趣，关注过程

初中篇

1．《散步》教学设计·说课

优化学习方式，提升教学效率

2．《记承天寺夜游》教学设计·说课

让听者沉浸在月光的阴柔中

3．《细节，让作文“动”起来》教学设计·说课

教会写细节，作文添文采

4．《伟大的悲剧》教学设计·说课

师生互动，阅读对话

5．《春酒》教学设计·说课

《春酒》一杯，情理飞扬

6．《猫》教学设计·说课

一朵朵生命之花在课堂上绽放

7．《小石潭记》教学设计·说课

搭建接通先哲心灵的桥梁

8．《风筝》教学设计·说课

巧妙融合三维目标，综合提高语文素养

9．《云雀》教学设计·说课

快乐·自主·高效

10．《隆中对》教学设计·说课

以点带面，突出主体

11．《背影》教学设计·说课

在比较中让情感还原

12．《信客》教学设计·说课

走进语文，体味人生态度

13．《吆喝》教学设计·说课

语文教学中“三维目标”的认识和达成

14．《下雨天，真好》教学设计·说课

“好”字贯串，妙趣无限

15．《孙权劝学》教学设计·说课

多读少讲，小材大用

16．《作文片段训练——语言描写》教学设计·说课

张扬个性，抒写真我

17．《海燕》教学设计·说课

选准切入点，创新教学形式

高中篇

1.《装在套子里的人》教学设计·说课    

文本、教材、学情与教学内容的确定    

2.《泪珠与珍珠》教学设计·说课     

“泪”尽情愈浓        

3.《胡同文化》教学设计·说课     

以“说”促教，在课改中成长     

4.《胡同文化》教学设计·说课      

教会学生读书，走进胡同文化      

5.《兰亭集序》教学设计·说课     

贵在点拨          

6.《赤壁赋》教学设计·说课      

读出生命的厚重与境界       

7.《炼金术士》教学设计·说课      

规范中的创意         

8.《苏幕遮》教学设计·说课      

渗透课程理念，创新教学设计，发掘文化内涵  

9.《春夜宴诸从弟桃李园序》教学设计·说课   

立足《课标》贴近教材，广博视野挖掘文本  

10.《将进酒》教学设计·说课      

在说课中反思，在共享中提升      

11.《劝学》教学设计·说课       

转变学习方式，构建学习型课堂     

12.《面朝大海，春暖花开》教学设计·说课   

每一堂课都是一朵盛开的鲜花      

13.《长亭送别》教学设计·说课      

以学为本，导学相生        

14.《兰亭集序》教学设计·说课     

要把语文课上成语文课       

附录