“语文素养读本”从小学到高中，每学年2册，共24册。其内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和“课标”的学段目标，但又大体上略高于这个标准。

选文充分体现经典性、可读性和语文性。小学阶段以童话、故事、寓言、童谣、儿童诗、科幻作品等为主；初中阶段仍以文学作品为主，包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品，以及议论文、说明文等；高中阶段的选文范围更广，涉及中外文学、历史、哲学、政治、经济、科技等领域。整套读本比较注重古典传统，古诗文所占比重较大，从小学低年级开始就有古诗文。

温儒敏主编的《老奶奶的小铁勺》为小学卷三年级下册。每单元三五篇作品。单元开头有简短的导语，说明本单元内容主题。每篇选文附设阅读提示，指明作品特色，引导阅读，有的偏重人文性解释，也有的偏重于艺术或者语文性分析，贴近学生的接受心理，要言不烦，力求“每文一得”。和一般教材有所不同，读本主要是学生自读，注重激发阅读兴趣。

天地玄黄

 天地玄黄／[南朝]周兴嗣

 刑天舞干戚

 创世记（节选）

 我们是怎样生存到现在的

 天亮的时候（节选）／[意大利]伊塔洛·卡尔维诺

春来春晚

 送沈子福归江东／[唐]王维

 城东早春／[唐]杨巨源

 梨花／许地山

 游城南十六首·晚春／[唐]韩愈

 春暮／[宋]曹豳

天地有大美

 山川／[南朝]刘义庆

 日食／[西班牙]胡安·拉蒙·希梅内斯

 大地的眼睛／[苏联]米哈伊尔·普里什文

 榕树／[印度]泰戈尔

种豆

 采莲曲（其二）／[唐]王昌龄

 归园田居（其三）／[东晋]陶渊明

 渔翁／[唐]柳宗元

 村晚／[宋]雷震

历史与故事

 一个看牛的／林汉达

 一鸣惊人／林汉达

 诸葛亮的帽子

流浪的碗

 一只喜欢流浪的碗／麦子

 老奶奶的小铁勺／[日本]神泽利子

 要不是被西瓜砸到脑袋／王蔚

 两个驼背／[意大利]伊塔洛·卡尔维诺

强与弱

 小白鼠／老舍

 狼送来的礼物／胡伯周

 兔子与狐狸／郑振铎

 狮子和山羊／[印度]穆·拉·安纳德

忠言逆耳

 鹰和田鼠／[俄国]伊万·克雷洛夫

 菜农和空论家／[俄国]伊万·克雷洛夫

 半途而废的掘井人

 忘记请的那个人

梦见一个梦

 黄粱美梦

 妙笔生花

 大豆树

杂学杂说

 做事不认真为什么叫作“马虎”

 “千金”原指男儿身

 奇特的自传

 数不胜数的数字成语／子成

我们爱科学

 奇妙的仿生学

 从小热爱星星／叶永烈

 怪物吓不了他／叶永烈

踏浪

 踏浪／庄奴

 让我们荡起双桨／乔羽

 外婆的澎湖湾／叶佳修

 童年／罗大佑