《学校用什么来吸引学生》是肖川的教育随笔集：为了使学校变得对学生更有吸引力，除了需要政府加大对教育的投入，切实改进学校办学条件，推进教育的均衡发展，提高教师教育的质量，采取措施吸引更多的优秀人才从事教育工作外，学校本身也还有巨大的努力空间。作为校长，首先要提出富有感召力的学校愿景，创建学习型组织，促进教师的专业成长，着力提高课堂教学的有效性，提升学校的社会形象。这也是学校工作的一条主线。这就需要校长能够系统分析学校的现状，明了学校的优势和不足，知晓学校需要而又可能解决的问题，充分发掘和利用学校的资源，从而对症下药、有的放矢地开展工作。我相信，事在人为，即使一切都不改变，我们仍然有努力的空间。

由肖川著的《学校用什么来吸引学生》共六章，第一章的主题是创建“好”学校；第二章的主题是好校长与好学校；第三章的主题是好教师与好学校；第四章的主题是学校的精神旨趣；第五章的主题是学校的价值导向；第六章的主题是大学之意蕴。对于一所好学校应该用什么来吸引学生阐述深刻而独到，对于现今创设优质、优美、优秀的校园富有现实和积极的意义。

第一章 创建“好”学校

 好学校的标准

 军营、监狱、医院与学校

 学校文化建设的意旨

 创造积极的学校文化

 用文化引领学校

 让精神的旗帜在校园猎猎飘扬

 充分发掘和彰显学校教育的力量

第二章 好校长与好学校

 写给校长：成为卓越的领导者

 给校长的建议

 校长的职责与境界

 校长是团队的精神领袖

 从对学校的规划中彰显智慧

 领导者和教育者

 假如我能做一个校长

第三章 好教师与好学校

 校本教研与教师成长

 校本培训的具体路径

 用智慧与真情经营班级

 班级管理与课堂管理

 文化生态视域中的师生关系

 关注师生的校园生活质量

 学风与制度建设

第四章 学校的精神旨趣

 生命教育在学校中的落实

 反思道德教育

 道德教育的目标

 道德教育与学生的生活世界

 道德教育应关注学生的生活世界

 建构主义对学校德育的启示

 “素质教育”的旨趣

 期待健康的性教育

第五章 学校的价值导向

 解读教育改革的“河图洛书”

 打造教育的亲和力

 创新教育：关注学生的全面发展

 谁都不是一座孤岛

 质疑“三好学生”的评选

 质疑“学会做人”

第六章 大学之意蕴

 大学的真相和真义

 大学中人的“学”与“行”

 大学教学给我们的启示

 大学教育质量何以低劣

 大学要带给你什么

 大学与中小学

 大学真好

附录：肖川教授赠语精选