唐圣权、胡中锋编著的这本《中小学教育研究基础》分三编，共十六章。

入门编（第一章至第四章）：简要地介绍教育研究的一些基本概念和启蒙性知识，包括教育研究与教育实践的关系，以及教育研究的内容、变量、对象、方法、类型、一般程序和社会规范。

方法编（第五章至第十一章）：较详细地介绍观察研究法、调查研究法、文献研究法、测量研究法、评价研究法、实验研究法、质的研究法（包括田野研究法、叙事研究法、行动研究法），并举出相应的研究案例。

过程编（第十二章至第十六章）：针对教育研究过程中一些关键性的步骤（并非所有步骤）进行介绍，包括研究选题、研究设计、数据分析、研究论文和研究报告的撰写等方面的内容。

本书适合于准备或正在从事教育研究的中小学教师阅读，也适合于师范类专业的本科生、研究生参考。

入门编

第一章 教育实践与教育研究

 第一节 教育实践

 第二节 教育研究

 第三节 教育实践者即研究者

第二章 教育研究的内容和对象

 第一节 教育研究的内容与变量

 第二节 教育研究的对象及其抽样

第三章 教育研究的方法和类型

 第一节 教育研究的方法

 第二节 教育研究的类型

第四章 教育研究的一般程序和社会规范

 第一节 教育研究的一般程序

 第二节 教育研究涉及的社会规范

第五章 观察研究法

 第一节 观察法概述

 第二节 观察研究案例

第六章 调查研究法

 第一节 调查法概述

 第二节 调查研究案例

第七章 文献研究法

 第一节 文献研究概述

 第二节 文献研究案例

方法编

第八章 测量研究法

 第一节 教育测量概述

 第二节 量表的编制

 第三节 测量的质量指标

 第四节 测量研究案例

第九章 评价研究法

 第一节 教育评价概述

 第二节 教育评价方案的制订

 第三节 教育评价的实施

 第四节 教育评价案例

第十章 实验研究法

 第一节 实验研究概述

 第二节 实验设计

 第三节 实验研究案例

第十一章 质的研究法

 第一节 田野研究法

 第二节 叙事研究法

 第三节 行动研究法

过程编

第十二章 研究选题与研究假设

 第一节 问题的类型和来源

 第二节 研究问题的选择

 第三节 研究假设

第十三章 研究设计

 第一节 研究设计的含义与过程

 第二节 研究设计的主要内容

 第三节 课题设计论证案例

 第四节 开题报告案例

第十四章 样本的统计描述

 第一节 集中量数

 第二节 差异量数

 第三节 相关系数

第十五章 参量估计和假设检验

 第一节 概率理论

 第二节 参量估计

 第三节 假设检验

第十六章 研究成果的表达

 第一节 学术论文的写作

 第二节 研究报告的写作

附录：统计用表

 附表1 正态分布表

 附表2 t值表

 附表3 F值表

 附表4 百分率的可信限

参考文献

后记