于慧编写的《高校本科专业设置标准研究》重点探索我国高校本科专业设置标准体系的构建。这一方面是因为高校本科专业设置越来越受重视，在高等教育质量中占据重要地位；另一方面是因为我国高校本科专业设置质量还有待提升，迫切需要科学合理的标准加以指导。书中首先对高校本科专业设置标准的相关文献及其基本概念等进行了厘清；其次探求了高校本科专业设置标准的内在逻辑，尝试建立“四维结构”；接着对我国高校本科专业设置及其有关标准进行了梳理和逻辑审视；再进一步对国外若干国家高校本科专业设置的相关质量标准进行了比较；最后以我国现行高校本科专业设置相关标准为基础，以他国高校本科专业设置的相关标准为借鉴，探索性地提出了我国高校本科专业设置标准体系。

于慧编写的《高校本科专业设置标准研究》着力探索我国高校本科专业设置标准体系的构建问题。一是梳理高校本科专业设置标准的相关文献并对一些基本概念进行界定；二是探讨了高校本科专业设置标准的内在逻辑并尝试建立学科专业设置基于人的发展、知识创新、市场需求、政治权力的“四维逻辑结构”；三是对我国高校本科专业设置及其有关标准进行了梳理和分析；四是对国外若干国家高校本科专业设置的相关质量标准进行了比较和借鉴；五是以我国现行高校本科专业设置相关标准为基础，借鉴其他国家高校本科专业设置的相关标准，通过调查实证研究探索建立我国高校本科专业设置标准体系。

导论

 第一节 选题背景与意义

 第二节 文献综述

 第三节 基本概念界定

 第四节 技术路线与研究方法

第一章 高校本科专业设置标准的理论基础

 第一节 高校本科专业设置标准的认识基点

 第二节 高校本科专业设置标准内在逻辑的四维框架

 第三节 多元与制衡：现代高校本科专业设置标准的逻辑诉求

第二章 我国高校本科专业设置标准的历史沿革

 第一节 我国高校本科专业设置标准的历史考察

 第二节 我国现有高校本科专业设置标准的文本分析

 第三节 我国现有高校本科专业设置标准的结构、内容与逻辑

 审视

第三章 国外高校本科专业设置标准的比较与借鉴

 第一节 美国高校本科专业设置标准的内容分析与逻辑审视

 第二节 英国高校本科专业设置标准的内容分析与逻辑审视

 第三节 德国高校本科专业设置标准的内容分析与逻辑审视

 第四节 日本高校本科专业设置标准的内容分析与逻辑审视

 第五节 国外高校专业设置标准建设的主要经验与启示

第四章 我国高校本科专业设宣标准体系构建(上)

 第一节 构建我国高校本科专业设置标准的理念与原则

 第二节 我国高校本科专业设置标准体系的构成分析

 第三节 指标确定：基于国内外专业设置标准族的要点筛选

 第四节 指标确定：基于调查统计的实证分析

第五章 我国高校本科专业设置标准体系构建(下)

 第一节 我国高校本科专业设置的基本标准

 第二节 我国高校本科专业设置的分类标准

 第三节 对所构建标准的简要评价和应用预设

结语

附录

 美国《教育项目、计划、材料评估的专业标准》

 美国卡内基高等教育基础分类体系

 美国cIP学科专业目录

 普通高等学校本科专业设置管理规定

 普通高等学校本科专业目录

 普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)

 工程教育专业认证标准(试行)

 我国口腔医学专业设置标准

 本项目研究调查问卷

参考文献

后记