这本由魏敏、陈峰、冉武红、许燕辉主编的《幼儿园教育活动案例分析》为理论篇和实践篇两大部分。理论篇力求反映当前基础教育课程改革纲要和幼儿园教育指导纲要的精神，尤其在教育观、课程观、教师观、幼儿观方面，将《幼儿园教育指导纲要(试行)》的主题思想贯彻始终，同时还吸收了脑科学、幼教改革等最新研究成果。实践篇选取了传统的分科教学模式，以及后来对我国幼儿园教育课程改革影响较大的综合主题教学、活动教学和方案教学，尤其是近十年来对世界幼儿教育影响最大的瑞吉欧儿童教育系统(方案教学)，同时还吸收了我国将方案教学本土化的最新研究成果。但无论是理论篇还是实践篇，在广泛吸纳他人的研究成果的基础上，力求突出我们自己在已有的研究和实践中的一些观点和主张。

理论篇

 专题一

 幼儿园教育活动概述

一、幼儿园教育活动与课程

二、教育活动中的儿童与教师

思考题

 专题二

 教育活动设计的依据

一、幼儿园的教育目标及任务

二、幼儿心理学依据

三、幼儿教育学依据

思考题

 专题三

 幼儿园教育活动设计策略

一、以幼儿为本，是教育活动设计的核心理念

二、提供与幼儿发展相适应的环境材料

思考题

实践篇

 专题一

 分科课程模式与例案

一、分科课程的涵义

二、分科课程的特点

三、运用分科课程应注意的问题

思考题

 专题二

 综合教育课程模式与例案

一、综合教育课程的涵义及特质

二、综合教育课程的理论依据

三、综合教育课程的特点

四、综合教育课程设计时应注意的问题

五、综合教育课程的评价

思考题

 专题三

 活动教育课程与例案

一、活动教育课程的涵义

二、活动教育课程的理论依据

三、活动教育课程的教学指导原则

四、活动教育的组织形式

思考题

 专题四

 方案教学与例案

一、方案教学的涵义

二、瑞吉欧幼儿教育体系的教育理念

三、方案教学的课程与教育特色

四、一个方案的产生和实施

思考题

主要参考文献

后记