《国际学校认证理念与方法》是作者莫景祺基于十几年来教育部基础教育课程教材发展中心开展国际学校认证实践经验的总结，反映了国外学校认证制度中国化的成果。全书共分十章，内容包括：学校认证制度概述、在华国际学校认证制度的起源和发展、认证基准、认证程序、学校自评、考察团考察、认证方式、专业队伍、运行机制、认证的作用。

莫景祺编著的《国际学校认证理念与方法》是国内第一本基于长期实践、系统论述国际学校认证的专著，总结了教育部基础教育课程教材发展中心与国际上知名的学校认证机构合作开展在华国际学校认证实践的经验，集中反映了国际学校认证制度在中国的实践情况。

本书阐发了当前国际上先进的学校认证理论，重点描述了国际学校认证的基准、程序、方式、专业队伍、运行机制等，体现了当前国际学校认证的先进理念和实践，易于学习和借鉴。

本书对于教育部门和学校树立发展性评估理念，建立学校教育质量保障机制，促进学校内涵发展具有重要的现实意义。

本书对于从事学校评估和学校教育质量保障机制研究的人员也有重要的参考价值。

第一章 学校认证制度概述

 第一节 学校认证制度的概念

 第二节 国外学校认证制度

 第三节 学校认证的主要特点

 第四节 学校认证的价值

第二章 在华国际学校认证制度的起源和发展

 第一节 在华国际学校认证制度的起源

 第二节 在华国际学校认证制度的发展

第三章 认证基准

 第一节 办学理念和培养目标

 第二节 认证标准

 第三节 办学理念和培养目标与认证标准的统一性

第四章 认证程序

 第一节 认证程序概述

 第二节 认证程序的意义

第五章 学校自评

 第一节 自评的原则

 第二节 自评的主要功能

 第三节 自评前的准备

 第四节 各委员会自评

 第五节 学校自评报告和行动计划

 第六节 自评过程中的随访

第六章 考察团考察

 第一节 考察团考察的功能

 第二节 考察团考察的准备

 第三节 考察团考察

 第四节 考察团报告

第七章 认证方式

 第一节 联合认证

 第二节 独立认证

第八章 专业队伍

 第一节 认证研究人员

 第二节 候选考察人员

 第三节 考察人员

 第四节 认证管理人员

第九章 运行机制

 第一节 动力机制

 第二节 对外合作机制

 第三节 组织体系

第十章 认证的作用

 第一节 为政府部门提供服务

 第二节 促进学校整体发展

 第三节 为社会提供教育质量保证

 第四节 促进对外学习与交流

参考文献

索引

附录一：在华国际学校认证工作纪实

附录二：在华国际学校发展概况

后记