如何科学地教育子女？翻开由张万祥主编的这本《班主任教育子女100篇千字妙文》，且看广大一线中小学班主任们的子女教育小妙招：理念领先、学会真爱；品德培养、润物无声；言传身教、率先垂范；陪伴子女、亲密无间；目标引领、激发动力；潜心激励、心理疏导；尊重信任、静待花开；俯身交流、巧妙施教；反思失误、走出困境。

张万祥主编的这本《班主任教育子女100篇千字妙文》汇集了100篇来自一线中小学班主任的教育子女的妙招。每篇文章短小精悍，内容丰富多彩，均由两部分构成：一是一千字的正文，二是两百字左右的“点点思雨”，是作者结合本篇文章而归纳的自己的思絮。既表现了一线班主任在教育子女方面的经验和思考，又能够引导读者了解更多的教育子女的妙招。

第一辑 理念领先 学会真爱

 做一个旁观者／于鸿丽

 让孩子自由发展／全斌

 换位教育，我和孩子一起成长／文秀蕾

 不能强制孩子盲目地听从自己／吴小明

 跌倒才能更好地成长／姚俊松

 真爱需要学习／张洪艳

 带着幼儿去旅游／许丹红

 育儿，需要一颗淡定的心／刘新平

 疏导胜于“专制”／袁士杰

 以爱和理智来帮助儿子走好每一步／张雯荔

 我家的记账式惩罚／郑学志

 为儿子建一座电影院／谌志惠

第二辑 品德培养 润物无声

 小文字，大梦想／侯文娟

 将原则坚持到底／陈娥

 呵护儿子最初的纯真与梦想／高莉莉

 延迟满足以培养自制力／管宗珍

 安心给狗做“姥姥”／郭美霞

 帮助孩子积累经验和勇气／何风彩

 孝顺，自孩子小时抓起／刘盛柔

 “陌生人不等于坏人”／刘振远

 让孩子体验“早当家”的魅力／鲁晓玉

 “跳跳龙”给儿子的信／宁杰

 “圣诞老人”来过了／覃丽兰

 培育一颗向善的心／罗召庆

 要配做孩子的妈妈／吴樱花

 家有男子初长成／夏玉珍

第三辑 言传身教 率先垂范

 捐出“绿色”好性格／黄长贵

 “小书虫”诞生记／冯华荣

 引导孩子留住外婆／安明星

 体验带来的转变／郭华云

 向儿子学习／管静

 我给女儿的又一个人生礼物／孙志平

 给孩子创造机会和平台／王莉

 我和孩子写作文／赵华

 孩子在琐事中慢慢长大／任传述

第四辑 陪伴子女 亲密无间

 记录精彩，分享幸福／林志超

 陪孩子一起成长／董彦旭

 “蛋蛋”快乐行／高亚欣

 陪女儿一起度过青春期／纪继兰

 父女双双迎“大考”／李波

 我教儿子煎鸡蛋／牛瑞峰

 “一行白鹭上西天”／王新国

 和孩子一起玩角色扮演／叶菊

 我和儿子比学习／郑光启

 “我是你前世的情人”／钟杰

 心里的幸福／康哲峰

 与儿子一起读书／何秀芬

 妙招成就龙凤梦／王有鹏

第五辑 目标引领 激发动力

 让目标引领女儿成长／陈爱勤

 用心与儿子对话／贺常芬

 清华，请再等我们一年可好／贾焱鑫

 智慧牵手，与经典相拥／黎志新

 我与儿子“步步为营”／罗文芹

 将爱好进行到底／徐忠

 给儿子的选择题／姚贺国

 你是一个小男子汉／张国东

 和儿子一起PK／祝贺

 送给儿子一个简易的书架／孙淑敏

第六辑 潜心激励 心理疏导

 给孩子的负面情绪留一席之地／卢东燕

 鼓励让女儿露出了微笑／范玲玲

 和儿子一起“长高”／郭萍

 引领儿子走出情感“沼泽”／李巧枝

 妈妈就喜欢这样的小熊猫／李艳丽

 孩子，让我陪着你走／钱碧玉

 握手的力量／冉中选

 “训练”女儿写日记／滕陈英

 孩子的成语情结／王琳琳

第七辑 尊重信任 静待花开

 最是无为真教育／刘丽丽

 听任女儿“自给自足”地行走／刘祥

 有时不妨弱一点！／韩素静

 巧向懒儿示弱／江玉荣

 儿子终于建了错题本／张晓燕

 陪女儿“赶考”／王国明

 “有钱怎么花”的问与答／陈立军

第八辑 俯身交流 巧妙施教

 让“害怕”从孩子心中逃遁／甘小琴

 当孩子遭遇早恋／贾瑞芳

 谎言背后的故事／刘姿爽

 坦诚、谦让、热情助儿行／陈美彬

 “游戏”生活，其乐无穷／付博

 信笔涂鸦，母子交流畅通无阻／郭淑岚

 女儿不迷恋电脑游戏了／何峥

 生日，我给儿子写情书／牛胜荣

 教女儿学会宽容／王杰英

 我是这样引导女儿习作的／杨春林

 我与儿子“纸上谈兵”／杨宏杰

 生日礼物／李迪

第九辑 反思失误 走出困境

 更多地关注孩子的内心需求／霍松梅

 莫拿孩子的糗事逗乐／管庭国

 用一颗童心和孩子交流／荆晓艳

 我和儿子的“停战协议”／李富华

 总有一粒种子适合他／李靖华

 要放手让孩子去做／王金凤

 示弱改变了我们／王咏梅

 循序渐进教儿子写字／杨明

 “冷处理”开启了生锈的锁／吴霞

 将耐心还给儿子／徐晓彤

 心有多大，舞台就有多大／李璟

 唤醒儿子沉睡的心灵／李志华

 停一下，听听孩子的声音／陈晓娜

 永远的缺憾／高桂萍

让孩子自由发展

“全老师，听您儿子说，他初中时，您篮球就打不过他了？”

“是啊，他那么壮，我这身子骨儿能打得过？”

“也是，其实我篮球也算打得好，可真没法和他对抗，今天又被他虐惨了。”

这样的对话，总是让我心里美得不得了。

但是儿子小时候，他那拍球的样子给人就一个感觉：笨。

后来我和儿子商量后给他报了一个篮球班。没想到，儿子很快就学会了篮球的基本动作。因为喜欢，有一年暑假他还让我们给他报了一个篮球夏令营。夏令营归来之后，儿子对篮球的热爱一发而不可收。

除了网球是我慢慢教会儿子，他也能够凑合着打两下之外，游泳、乒乓球之类的运动，都是儿子跟着教练学会的。

这样也很好，毕竟这些不是我的专长，我不知道从什么地方开始教，什么地方可以激发孩子的兴趣，但有些东西，比如坚持，却是其在潜移默化中习得的。

想当初很多人都担心儿子中考时的体育成绩不高，但他却能每天坚持跑步，坚持锻炼，最终拿到了满分。我想这与我的锻炼习惯脱不了关系，毕竟我们经常一起跑步、一起打球。

“全老师，您家翔翔的作业真不错，字迹工整，字写得也很好。”那时儿子刚上小学，在我办公室，同事看了他写的作业后这样对我说。

那个时候，儿子放学后就直接到我办公室，认真写完作业后才去玩，学习习惯很好。

“全老师，您看看您儿子的作业，这叫一个乱，这字写得谁认得啊？”这是初、高中时儿子的很多任课老师对我说的话。

怎么会这样？

儿子上小学二年级的时候，我从顺义县城的中学到了离家比较远的顺义十中工作。由于该校是寄宿制学校，我又是班主任，因此工作任务很重，有时连续几天我都回不了家；儿子的妈妈也比较忙，孩子作业能完成就不错了，哪还管作业的质量，等到我们发现问题的严重性时，已经晚了。

但在那个爸妈都没有时间管的时候，儿子却是快乐而自由的：他和小伙伴们一起在小区里捉蚂蚁，逮蜘蛛，做游戏，甚至还跑到大公园里钓虾、抓鱼；那段时间里，他还看尽了童话故事书，听遍了传统评书，欣赏了大量的优秀动画片，玩了各种各样的玩具……

这样看来，似乎也很好。

“你们可别真打他啊，他比你们小，他爸妈又不在这儿，你们都让着点他啊。”爷爷奶奶这样对孙子、孙女交代着。

“今天你儿子又惹事了，你儿子又招惹别的小孩了，我又去给孩子家长赔礼道歉了。”老婆又在我面前抱怨着。

孩子从湖北老家回来后，这样的抱怨就开始了，并且从幼儿园一直持续到了小学毕业。

其实细细想来，这也很正常。在老家的时候，哥哥姐姐都让着他。闹着玩的时候，儿子手重一些，哥哥姐姐受点委屈也就受点委屈了，可是……

但我依旧觉得这样也很好，因为儿子有这样一群哥哥姐姐陪伴他成长。尽管他在和其他小朋友交往的时候出了点问题，但是和让他小时候孤独成长相比，这点代价也是值得的，毕竟儿子现在很好，很合群，很阳光，和各种各样的人都有话聊。

可我忽然有点儿郁闷了：儿子都快成人了，但我却发现自己不会教育孩子了。

但不会教育孩子，是不是也很好呢？

【点点思雨】

做老师的可能见惯了优秀的孩子，总会不自觉地拿自己的孩子和这些孩子比较，总会有更高的期望值，但是这样做对自己的孩子是不是就公平？

其实每个孩子都是独特的，我想这也是生物多样性的一种体现吧。既然这样，我们不如换种心态：让孩子自由发展吧，也许在发展中他会有这样那样的缺点，但只要他能感受到成长的快乐，又有何妨？

（全斌中央民族大学附属中学）  P5－7