学生在成长的过程中，经常会遇到这样或者那样的困难，需要不断适应不同的环境，因此应变能力是每个学生健康、茁壮成长中所必须具备的一种素质。如果没有一定的应变能力，那么学生的成长会受到一定程度的制约，不利于其长远发展。教师对学生应变能力的考验与训练是必不可少的，但是学生毕竟是学生，他们的感受和认知等能力的培养并不是一朝一夕就能养成的，它需要一个循序渐进的过程。所以，在教育学生的过程中，我们必须要掌握方式、方法与技巧，能够在我们的陪同下有计划、有目的地进行练习与培养，而不是漫无目的地将学生任意丢弃在某个地方，时间一长，不仅不利于学生应变能力的培养，还会给学生的心理带来不良影响，带来一定的创伤，造成学生在今后的生活中如果面对陌生环境就会产生紧张、恐惧的心理。

关月玲编著的《培养学生的应变能力》从组织活动、个人修养、习惯养成等方面对学生的应变能力培养做了细致的分析，有一定的指导意义和实用意义。

应变能力是指人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。培养学生的应变能力对提高学生的综合素质有着不可替代的意义，关月玲编著的《培养学生的应变能力》从组织活动、个人修养、习惯养成等方面对学生的应变能力培养做了细致的分析，有一定的指导意义和实用意义。

第一章 培养学生优秀的应变能力

 第一节 培养学生优秀应变能力的概念

 第二节 培养学生应变能力的重要性

 第三节 “以身作则”培养学生应变能力之方法

第二章 学生语文应变能力的培养

 第一节 丰富语文课堂内容

 第二节 活跃语文课堂氛围

 第三节 提高后进学生语文应变能力

第三章 培养学生的数学应变能力

 第一节 从兴趣出发培养学生数学应变能力

 第二节 课堂教学对数学思维能力的影响

 第三节 培养后进学生数学应变能力

第四章 培养学生英语应变能力

 第一节 开展多样化英语学习活动

 第二节 丰富英语教学内容

 第三节 培养后进学生英语应变能力