王琢、刘澄编著的《绩效培养(企业培养项目最佳实践)》对那些关注绩效和人员能力提升的经理人或CEO来说是一个警示：传统的企业内训在现代动态的环境中已经不再奏效，任何组织在当今的环境中想要保持一个高绩效团队都须依靠成功的培养项目。这是一本实用性和可读性都极强的图书，书中有组织能力管理的理论阐述，更有实用操作指南。作者根据多年的行业经验，从“做正确的事情”而不仅是“把事情做正确”的战略高度，用大量生动形象的语言和图表及各种实用的分析模型与工具，有效提升企业人才选、用、育、留的综合能力，让我们在这个快速发展变化的时代立于不败之地。

王琢、刘澄编著的《绩效培养(企业培养项目最佳实践)》为用友大学的又一部力作，重在阐述用友大学在体系化人才培养项目方面的实践经验。培养项目是从实践中萃取出来的接战略、贴业务、多元化、系统化的人才培养方法论。本书详细地讨论了培养项目这种方法技能的七个步骤及各个步骤中能够普遍使用的工具，并详细地介绍了这套方法论在三种不同侧重的培养项目（培战略、培人才、培绩效）中的具体应用。本书实战性强，案例生动鲜活，分析透彻，方法工具易于操作，可供培训经理及能力培养从业者们阅读和使用。

第1篇 下一站――培养项目

 第1章 打破培训诅咒

1.1 培训为什么没有效果

1.2 园艺师VS施肥工人

1.3 园艺师的三项基本修炼

 第2章 互联网社会什么最重要――还是人才

2.1 企业不会“养”人才？

2.2 坐在火山口上的人

 第3章 企业方舟的舵手――能力培养

3.1 “本职”工作之殇

3.2 罗马不是一天建造的

第2篇 走进培养项目

 第4章 庖丁解“培养项目”

4.1 培养项目“画像”

4.2 培养项目的三驾马车

 第5章 打铁还需自身硬――培养项目组织应具备的能力

5.1 要整合的理论学科

5.2 要熟知组织运行关系

5.3 要能够进行问题分析以确定优先顺序

 第6章 3阶7步做项目

6.1 培养项目的三大阶段

6.2 培养项目的一个前提、七个步骤

第3篇 三“培”演义

 第7章 “培”战略

7.1 介入：客户都去哪里了

7.2 任务界定：改造7S模型

7.3 目标界定：培养项目金三角

7.4 动因分析：谁动了我们的客户

7.5 方案设计：到一线去

7.6 实施：文武兼修、全面推进

7.7 评估：360度死角

 第8章 “培”人才

8.1 介入：“人才”与“发展”可以兼得

8.2 任务界定：从人才盘点开始（改）

8.3 目标界定：成长路径图

8.4 动因分析：刨根问底找“差异”

8.5 设计：用工作任务勾画学习地图

8.6 实施：“瀑布”向“迭代”的转变

8.7 评估：我们的人才有哪些变化

 第9章 “培”绩效

9.1 介入：“土八路”也可以成为“正规军”

9.2 任务界定：CAP模型分析

9.3 目标界定：培养目标=绩效目标

9.4 动因分析：“差距”是怎样炼成的

9.5 设计：聚焦“核心任务”

9.6 实施：向课堂外要成效

9.7 评估：“易操作”最重要

后记

参考文献