责任感是促使孩子向上奋进的内部动力，是孩子赢得成功的催化剂，培养孩子的责任感是孩子成长的必修课。

本书告诉您应该如何更好地培养孩子的责任感，书中引用了生活中的大量事实和众多教育学界、心理学界的理念，让您对孩子的言行有更深刻的认识，在纠正孩子错误的同时，审视并改正自己欠妥的教育方式。

本书告诉您应该如何更好地培养孩子的责任感，书中引用了生活中的大量事实和众多教育学界、心理学界的理念，让您对孩子的言行有更深刻的认识，在纠正孩子错误的同时，审视并改正自己欠妥的教育方式。希望本书能给您以帮助，同时祝愿您的孩子能成为一名富有责任感的合格人才！

第一章 积极引导，在孩子心中种下责任的种子

 责任心是生存的基础

 责任意识促进青少年的思想成熟

 缺乏责任心害人害己

 给孩子灌输团队精神

 校正孩子“不能吃亏”的想法

 天下兴亡，你我有责

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 既扫自己门前雪，也管他人瓦上霜

 孩子吃了亏，让他以牙还牙还是宽容谦让

 名人谈责任：誓言

第二章 言传身教，父母应扮好榜样的角色

 用良好的家教去影响孩子

 家长要做到“言必信”

 用行动告诉孩子什么是责任

 父母不要在孩子面前争吵

 对孩子的教育应“润物细无声”

 “身教”胜于“言传” 

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 对孩子许诺时应该注意什么

 该不该当着孩子的面抱怨他人

 名人谈责任：财富是种责任(节选)

第三章 家长放手，培养孩子的自我责任感

 让孩子明白哪些事是“自己的事”

 渐渐地放开孩子的手

 要求孩子自己的事情自己做

 大处着眼，小处着手

 给孩子设下“温柔的陷阱”

 别把孩子当成家长梦想的载体

 孩子也有选择的权力

 给孩子多一点自由、多一点责任

 切忌过分“孝顺”孩子

 让孩子学会对自己的人生负责

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 家长“事事提醒”对孩子的利与弊

 责任感是一蹴而就还是逐渐培养起来的

 名人谈责任：选择自己的人生

第四章 承担后果，让孩子为自己的过失负责

 负责任也要量力而行

 与人争执时先检讨自己的错误

 自己犯错不能迁怒于别人·

 让孩子品尝一下不负责任的苦果

 让孩子懂得为自己的言行负责

 不要事事都给孩子铺好“后路”

 不要过分袒护孩子

 不要把责任都推到别人身上

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 该不该鼓励孩子爱揽活的行为

 让孩子“自食其果”的好处

 “护短”，家长“收获”了什么

 孩子会推卸责任是“聪明”的表现吗

 名人谈责任：都怪那把破椅子

第五章 正视失败，不要打击孩子的责任心

 别老是盯着孩子的“黑点”

 不要以考试成绩“论英雄”

 棍棒打不出孩子的责任感

 不要因一次的失败就取消孩子做事的权利

 犯错也是一种成长的机会

 批评孩子，技巧很重要

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 您能说出孩子的多少条优点

 高分数和低级错误哪个更值得重视

 让孩子放弃第二次尝试还是在跌倒的地方爬起来

 孩子犯错误，惩罚与教育一个都不能少

 批评孩子后，应不应该“冷”处理

 名人谈责任：良知与自由

第六章 适当加压，让孩子尽早了解对家庭的责任

 让孩子明白家庭角色与义务是共存的

 不要让孩子有“不劳而获”的想法

 家长也是需要孩子体贴的

 让孩子知道家长工作的辛劳

 让孩子承担力所能及的家务劳动

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 如何提高孩子的主人翁意识

 家长工作忙时该怎样培养孩子的责任感

 名人谈责任：该我付账了

第七章 以身作则，培养孩子的社会责任感

 尊重别人的劳动果实

 教孩子关心身边的人

 鼓励孩子争当班干部

 赞扬孩子关心集体的行为

 让孩子懂得遵守社会规范

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 您的孩子在意别人的感受吗

 孩子“嫌弃”同学，家长怎样正确引导

 “公益活动”对孩子的成长有哪些积极影响

 名人谈责任：职责如同影子

第八章 适时激励，激发出孩子心底的责任感

 唤起孩子的责任感

 让责任感激发出孩子的潜能

 让孩子觉得自己是个大人

 不要抹杀孩子的独立意识和责任心

 敢于负责是一种优秀品质

 培养孩子的责任感要讲究方法

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 对待孩子的要求应该与大人一样吗

 家长应该用找借口的方式安慰孩子吗

 孩子为什么不肯承认自己的错误

 名入谈责任：责任感激发潜能

第九章 悉心督促，培养孩子负责的好习惯

 帮助孩子走出谎言的误区

 纠正孩子的自私行为

 让孩子为他们的承诺负责

 培养孩子细心认真的好习惯

 让孩子学会管理自己

 拖拉、懒散是“责任感”的大敌

 遇事不要先找借口

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 孩子只顾自己享受不顾家长辛苦怎么办

 如何管教没有自制力的孩子

 如何纠正孩子“明日复明日”的坏习惯

 孩子“常有理”，家长如何应对

 名人谈责任：勤奋她生活

所谓团队精神，即指大家团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标奋斗到底的精神。简单来说，就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。美国人对“团队精神”就非常重视，一位军官曾写下过这样一份心得：

1989年，我作为一名预备军官学员被弗吉尼亚理工大学录取。

正式开学之前，新学员先要接受一个夏天的军训，。可以说，这是对人心理和体能的双重考验。有很多人听说了这个情况都知难而退了，我则兴致勃勃地报了名，在哥哥的指导下，我做足了准备，因此，在各个方面都比别人表现得优秀一些。

在军训中，“换装”是一个常见又比较有难度的训练项目，要求我们在两分钟内跑步回宿舍，脱下普通制服，换上正式军装，再跑回大厅集合接受检查，要求制服干净、整洁，不能有一点污渍；铜纽扣和腰带都要闪闪发亮，鞋子也要保证光可鉴人。

开头几次，没有人能做到，大家被罚扫厕所、做俯卧撑等。后来，我掌握了窍门，经过几次练习，换装的速度也越来越快。终于有一次，我在规定时间内完成任务。

我的教官冲我微笑，让我的信心很受鼓舞。就在这时，我的室友吉米衣冠不整地跑进大厅。中尉顿时皱起眉头，“他的军装怎么这么糟糕？”我一看吉米的样子差点笑了出来，真让人不敢恭维，上衣扣子没扣，腰带不知道哪去了，皮鞋像拖鞋一样拖拉着。

“他的军装是怎么回事？”中尉又说了一遍，我这才意识到他是在问我。

“不知道。”我以为他要拿吉米做反面教材。

“不知道？为什么不知道？明知同伴没法完成任务，你怎么能自顾自跑出来呢？你以为自己在规定的时间换装完了就算OK了吗？你团队责任这项不及格。”我从来没见过中尉如此生气的样子，心里既不服气，又有些不知所措。这时，中尉又把脸转向全体预备军官，大声说：“你们要记住，军官培训班的目的不是教你们如何换装，只要反复训练，任何人都能在两分钟内换好军装。军官培训班的目的是培养军官，培养领导者。如果你们希望成为一个团队的领导者，就必须先成为这个团队的一员。只顾自己成功，缺乏责任感的人，永远也不会是个成功的领导者。”

我想我一辈子也不会忘记教官的话了，从那天起，我才开始明白领导者的真正含义。每当看到同伴有困难的时候，我的大脑里就会响起教官的声音：他的军装是怎么回事？

他让我明白了，团队的精髓是共同的承诺，共同担起团队的责任。没有这个精神，个人再完美，也只是沧海一粟，而一个团队，则有无穷大的力量。只有能与自己的团队风雨同舟、患难与共的人才算得上是真正负责任的人。

看看我们身边的孩子，团队精神都非常淡薄。有一位从事教育工作30余年的教师曾发出过这样的感叹：“30多年来，我带了十多批学生，我有个非常明显的感觉，现在的学生一批比一批缺乏团队精神，我真担心，他们以后走入社会后能不能成为团队中合格的队员。”

作为家长，也许您对此也深有体会，您是否看到或从孩子口中听到过与此有关的事情？是否您的孩子也有过自己顾自己，从来不关心朋友或队友的情况发生？您是否给孩子灌输过“团队精神”？您的孩子是否对这些连一点明确的概念都没有？

随着社会的发展，团队作战、与人合作完成某件事已经成为一种大趋势。古人云：人心齐，泰山移。我们也常说，团结就是力量，谁都知道集体的力量大，而促成“集体的力量”这一结果的重要原因就来自于良好的团队精神。生活中“团队”无处不在，凡事以互助互利、团结一致为统一目标和标准努力奋斗的一群人都可以称为团队。比如，家庭，学校里的一个班、一个小组，甚至为了完成某一任务的几个同学都可能是一个团队。对于孩子来说，家和学校则是培养他们这种意识的重要环境，作为父母应该抓住机会，有意识地培养孩子的团队协作精神。

也许您应该告诉孩子，团队的意义在于每个成员通过奋斗共同得到胜利果实，这些果实能超过个人业绩的总和；而团队的基础在于每个队员都不能仅仅强调个人的业务成果，更要注重强调团队的整体成果，必要时还要让出自己的小利去成全集体的大利。

为了帮助孩子更好地理解团队精神并认识到团队精神的必要性，您可以与孩子共读下面这个来自《动物世界》的故事：

在茫茫的森林深处，有一片水草丰茂的水草地，一群野牛每天都来享用这清冽的溪水和肥美的野草。有一天，它们和往常一样享受着美好的一切。殊不知，远处已有三只饥饿的野狼伏在草丛里窥视着它们的一举一动，待机进攻。一头小野牛全然没有感到危机四伏，专注于它的美餐。不知不觉中，它已经渐渐远离了牛群。突然之间，三只野狼一跃而起扑向了那只小野牛！与此同时，受惊的野牛群迅速奔逃。那只贪吃的小野牛渐渐掉了队，不幸被野狼咬住。就在此时，一头大野牛果断地跑了回来，开始了与狼群的搏斗，其他的大野牛也相继跑回，它们有组织地围在那只受伤的小野牛身边。三只野狼对牛群展开了围攻，但始终没有得到下手的机会，只好放弃了嘴边的猎物，无奈地看着野牛群逃走了。

这个故事非常好地体现出了团队精神的重要性和必要性。野牛们从狼口中夺回了同伴的生命，打退了敌人，维护了野牛群的完整性，使得它们的队伍永远都保持着与敌人对抗的实力，而它们自己在这个团队中牛活也相对安伞。试想一下，如果大野牛们不顾小野牛的死活，只顾自己逃走保命，那么下一个遭遇被吃命运的很可能就会是它自己，这样下去野牛群就会被草原上的肉食动物一头头地吞噬掉。

由此可见，一个团队强大，每个成员都会从中受益；相反，如果大家不去维护这个团队，那么每个人都会势单力孤，很难完成大任。不管是动物世界还是人类社会，这一法则都通用。而未来的社会，人们会面临许多的挑战，凭个人力量是不可能完成，必须通过合作来解决，因此，团队精神就显得尤其必要，那些具有团队精神的人也必然会得到社会的青睐。p9-12

著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业的最基本人格品质。

作为家长，我们都希望自己的孩子今后能成为优秀的人才，因此从小就注意培养孩子的各项特长和各种优秀品质。在这林林总总的教育内容中，责任教育则是一切的基础，它包括：自我责任感、他人责任感、集体责任感、社会责任感、任务责任感、承诺责任感和过失责任感等几个方面。威廉·贝内特曾经写过一篇《拿出你的责任感》的文章，概括了责任感的内涵：

责任是滋养万物之泉，只要一开始流出来，就源源不断。在奉献的协约上，它是良知的那一章，盖有“责无旁贷”四个字。

人一旦有了责任感，就会自觉地规范自己的行为，做好自己该做的事，而不去做那些不该做的事。有人把责任心比作“内心深处的警察”是再恰当不过的。而我们教育的目的就是要让孩子的内心有这样一个“警察”，让他们在人前人后，工作中，生活上都可以随时随地地自己监督自己。也只有这样，我们做家长的才能觉得孩子长大了，成熟了，才能真正地“放心”。因此，培养孩子的责任心是孩子健康成长的必要功课，更是孩子今后成为一个成功者的必备条件。

在日常工作、生活中，我们常见有一类人，他们头脑聪明，学历高，知识广，但在工作上的表现则是平平，甚至常出纰漏，领导不敢委以大任，同事与其合作时提心吊胆，究其原因，周围人的共同看法是，此人缺乏责任感；相反，另一类人学识平平，但做事目标明确，认真负责，尽心尽力，不管走到哪里都能给人一种安全感、信任感，能得到周围人的器重，其原因正是，此人对人、对事、对工作有强烈的责任感。可见，责任感对一个人未来发展的重要性。正如一位成功学家所说：责任心多大，人生舞台就有多大。

有一项统计足以说明这个问题：美国的西点军校特别重视责任感的影响。从20世纪90年代至今，在全球500强企业中，从美国西点军校毕业出来的成为董事长的有1000多名，副董事长有2000多名，总经理或董事一级的有5000多人。远远超过了其他任何一家大学培养出的顶尖人才数量，其原因正是西点军校不仅注重教给学生实用的知识和经验，更注意培养学生最基本的人文素养，如：准时、守纪、尽职尽责、严格、正直、不找借口等，这些品质都是优秀人才要求具备的最基本素质，其中，责任心又是一切的基础。西点学员章程规定：每个学员无论在什么时候，无论在什么地方，无论穿军装与否，也无论是在担任警卫、值勤等公务还是在进行自己的私人活动，都有义务、有责任履行自己的职责和义务。这种履行必须是发自内心的责任感，而不是为了获得奖赏或别的什么。

当今社会中，孩子缺乏责任感的现象非常严重，而造成责任心缺乏的最主要原因就是家庭教育。因此，我们希望众家长们不要再只是单纯地要求孩子学会这样那样的技能，而对孩子的诸项品质不闻不问了，不要以为“责任感差”只是小事。社会学家研究证明，没有责任感的孩子，常会因为找不到自己在社会中的地位和重要性而感到迷惘，因而失去创造成就的动力，而容易为其他一些轻浮的事务所吸引，沉溺其中，既不能成就自己的事业，也得不到社会的承认和感情的回报，只能平庸地混过一生而一事无成。因此，美国素有“领导人教父”之称的丹尼斯·韦特利博士告诫天下父母：“如果想让孩子成为一个合格的人才，你必须使他(她)从小就有责任感，在个人发展空间和个人责任之间达到平衡。”责任感的重要性由此可知。

有人总结说，一个国家的国民有了责任感，这个国家就能强大；一个家庭的成员有了责任感，这个家庭就能幸福；一个人有了责任感，不仅能弥补他在其他方面的弱点，还会因为品格的高尚得到社会的尊重与承认，也会因为自己的尽职尽责而享受心灵的安宁，更会把自己的责任与家庭、与他人、与社会联系起来，才会产生自我价值感，才能在人生路上取得更大的成功。因此，从小培养孩子的责任感绝不是小事，它是关系到孩子一生命运的大事。

本书正是以此为基点，告诉您应该如何更好地培养孩子的责任感。书中引用了生活中的大量事实和众多教育学界、心理学界的理念，让您对孩子的言行有更深刻的认识，在纠正孩子错误的同时，审视并改正自己欠妥的教育方式。希望本书能给您以帮助，同时祝愿您的孩子能成为一名富有责任感的合格人才！