尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联著名的无产阶级作家、坚强的布尔什维克战士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日，年仅32岁便去世。他的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是苏联无产阶级革命文学中最优秀的作品之一。

这是一套从小学到高中
非常齐全的课外阅读点评书
系，涵盖古今中外名家大作
，故称之为“大阅读”，实不
为过。
——吉林省赵淑荣，小学
高级教师
这是一套独一无二的课
外阅读点评书系，集合爱与
成长的主题，培养阅读兴趣
，享受真、善、美的熏陶，
从而搭建起最美丽的文学殿
堂。
——江苏省夏亭尔，小学
特级教师
紧密贴合“新课标”要求
，分级阅读，由浅入深地逐
步扫除阅读障碍，于阅读中
增长知识，陶冶情操，积累
写作素材。
——黑龙江省兰少环，全
国优秀教师
这是一套彻底属于孩子
自己的课外阅读点评书系。
简约清澈、富于想象力的文
字，洋溢着快乐的成长意趣
；暖融融的话语、真诚的指
导，散发着爱的芬芳。
——湖北省吴庆芳，小学
特级教师，中学高级教师

黑暗的生活缩影
混乱的斗争世界
模糊的萌动情感
凶残的匪军“消遣”
可贵的革命情谊
荒唐的牢狱见闻
参军的革命热情
坚定的革命意志
顽强的革命勇士
出色地平息暴动
无畏的钢铁战士
无私的革命情怀
边境的工作经历
感人肺腑的誓言
意外的喜怒两事
坚韧的工作斗志
曲折地抗争病魔
崭新的人生曙光

“你怎么一动不动？像根木头似的。”
那个男孩压住心中的怨恨，闷声闷气地说：‘神父，我没有口袋。”他边说边用手摸摸那已被缝住了的口袋。
“没有口袋？你以为这么一说我就不知道这事是谁干的了！笑话！这回我可不再饶你了。上次是你妈妈求我，我才让你留下的。这次谁说都不行。赶快滚出去！”神父狠狠揪住男孩的一只耳朵，把他推到走廊里，关上了教室的门。
教室里的孩子们吓得不敢出声，都缩成了一团。大家都不知道保尔·柯察金为什么被赶出教室，只有保尔的好朋友谢廖沙知道是怎么回事：那天不及格的学生在神父家等着补考时，保尔把一小撮烟末子撒到了神父家过复活节用的发面里。
被赶出来的保尔，坐在教室外的一级台阶上。他想起了妈妈：妈妈在税务官家里当厨娘，每天从早忙到晚，对他又非常关心，这下可怎么向妈妈交待呢？
保尔的喉咙被泪水哽住了。
其实，保尔和瓦西里神父早就结下了梁子。一次上圣经课，保尔对“地球是由上帝创造”这个说法向神父提出疑问，结果，却被神父毒打了一顿。
此后，瓦西里神父总是随便找个借口，就把他赶出教室，还总让他在墙角罚站，也不关心他的功课。所以，尽管这次的事情谁也没看到，可神父一下子就猜到了是保尔干的。
下课后，校长把保尔叫到了办公室，告诉他不用再来上学了。
保尔垂头丧气地回到家，把事情的经过都告诉了妈妈。妈妈也没有办法，无奈之下，她只好把保尔领到车站食堂，想在那里给他找点活干。
车站食堂的老板已经上了年纪，脸色苍白，双目无神，他朝保尔瞥了一眼：
“他多大了？”
“十二岁。”妈妈回答。
“好，让他留下吧。条件是这样：每月八个卢布，当班的日子管饭。干一天一夜，回家歇一天一夜，可不准偷东西。”
“决不会的！决不会的！我保证。”保尔的妈妈慌忙说。
“那今天就上工吧。”老板又回头对那个站柜台的女招待喊道：
“齐娜，把这个新来的小伙计领到洗碗间去，让弗罗霞给他派活，顶替格利什卡。”
洗碗间里的桌子上盘碟刀叉堆成了小山，几个女工肩头搭着毛巾，不停地擦洗。有个比保尔稍大一点、红发蓬松的男孩正在两个大茶炉跟前忙活着，他叫克利姆卡。
齐娜径直走到一个洗碟子的女工跟前，扳着她的肩膀说：
“弗罗霞，瞧，给你们派了个新的小伙计，顶格利什卡的。该干些什么，你给他讲讲。”
弗罗霞擦擦头上的汗水，把他从头到脚打量了一番，然后卷起从胳膊上滑下来的衣袖，用异常悦耳浑厚的嗓音说：
“小兄弟，你干点杂活儿吧。就是这口大水锅，你清早就把水烧开，让锅里一直有开水。当然，柴也得劈。还有这两个大茶炉，也得由你照管。然后，太忙的时候，再擦擦刀叉，倒倒脏水。活可不少，可真够你忙的。”
就在这时，洗碗间的门开了，三个堂倌都捧着一大叠用过的盘碟刀叉走进来。其中一个名叫普罗霍尔的人对大家说：
“抓紧干活！十二点的车眼看就要到了，你们却还慢腾腾的。”
P2－3

《钢铁是怎样炼成的》是一本有自传色彩的小说，一部心灵史诗。保尔和冬妮亚之间产生了朦胧的爱情，可是他俩却属于不同的阶层，后来终于分手，保尔参加了红军。从此，无论是一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，还是在身患伤寒的情况下踩着寒冷彻骨的烂泥去修建小铁路；无论是在与达雅姑娘的友谊与爱情中遍尝甜酸苦辣，还是在布尔什维克党同托洛茨基派的斗争中徘徊摸索……保尔都咬紧牙关挺了过来。无数的磨炼使保尔变得成熟而又坚强！《钢铁是怎样炼成的》既再现了与白军较量的血雨腥风，又展示了社会主义建设的热火朝天，同时还饱含激情地描写了红军战士谢廖沙、丽达等的甜蜜爱情与崇高理想。

叶圣陶先生曾经说过：“
语文教材无非是例子，凭这
个例子要使学生能够举一反
三，练成阅读和作文的熟练
技能。”自“语文新课标”修
订以来，不少教师、家长和
学生更加重视阅读教学。许
多有条件的学校自发地开设
了阅读课，利用优秀的儿童
文学作品、经典的文学名著
和传统的文化资源，向学生
推介了大量的优秀图书。教
师在阅读教学中，发挥了引
导作用，帮助学生“练成阅
读和作文的熟练技巧”。在
这种情况下，湖北教育出版
社组织开发了这套“大阅读·
教育部语文新课标·N＋1分
级阅读丛书”，其意义是重
大而深远的。
通过这套“丛书”的阅读
教育，会培养起学生纯正的
文学趣味，促进主流阅读趋
势的形成，使学生在知识和
技能、过程和方法、情感态
度、价值观等多方面有一定
的收获。
在中国人眼中，读书一
直享有很高的地位。阅读使
人远离贫乏、平庸，使人博
学、睿智，使历史和时间延
续，使优秀品德永远传承。
阅读是每一个人生活中不可
或缺的一部分。
读书，是对心灵的净化
和捍卫，特别是身处一个愈
加繁华浮躁、快餐文化盛行
的年代，我们更需要静心阅
读。虽然网络让我们更便捷
地获得知识和信息，但是并
不能因此而抛弃文本阅读。
因为读书能带来身心的愉悦
。
首先，经典名著阅读是
需要引导的。而“大阅读·教
育部语文新课标·N＋1分级
阅读丛书”是一套全新的阅
读书系，它采用分级阅读方
法，由优秀教师全程解读指
导，以学生喜闻乐见的形式
解说名著经典，使学生提升
包括阅读理解与表达交流在
内的多方面的基本能力，具
备良好的人文素养和科学素
养。其次，这套丛书根据不
同年级段学生的心理特点、
审美特点和阅读习惯，设置
各具特色的版块和栏目，充
分体现出版式与插图兼美，
知识与趣味并重的特征。作
为一套中小学生课外阅读读
物，这套丛书的优点与特色
，充分地体现了编者对当下
学生阅读的重视与了解。
古人讲：“布衣暖，菜根
香，还是读书滋味长。”作
为目前国内唯一一套从小学
到高中非常齐全的课外阅读
点评书系，这套书共计一百
六十余本，分世界文学名著
类、中国传统文化类、中国
现代文学类、中国红色经典
类、国学类、科普益智类六
大类，可谓古今中外，皆浓
缩于尺牍，千山万水，尽了
然于卷帙。
阅读这套课外读物，犹
如享受美酒佳酿，回味无穷
。于其中，我们可穿梭时空
，遨游天下，领略极致风景
，沐浴智者思想的惠泽；可
“问渠哪得清如许，为有源
头活水来”，皓月执卷，尽
抒豪情。那种流淌情感，洋
溢智慧的生命是我们最乐于
向往的，虽然我们无法丈量
生命的长度，但可以拓展生
命的宽度，而一本让人受益
的好书，无疑是一次生命的
拓展……
这套“丛书”的编选，得
到了一线名师的全程指导，
每本书都采用分级阅读的方
法，层层深入，扫清阅读障
碍，培养起学生自主学习的
能力，是一套属于学生自己
的经典名著阅读点评书系。
金波

《钢铁是怎样炼成》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。在这个过程中，保尔表现出一个真正的无产阶级革命战士所具有的坚毅、勇敢、无私奉献的高尚品格，他把自己宝贵的青春交给了党和人民，在全身瘫痪及双目失明的情况下仍勇敢地拿起笔服务于人民，成为一块坚强钢铁（指他的精神）。保尔的精神是一面永恒的旗帜，保尔的事迹和品格是每一个青少年的学习的榜样。