张子睿，北京农学院经济管理学院教师。先后毕业于东北大学计算机及应用专业和科学技术哲学专业，哲学硕士，中国创造学会、中国自然辩证法协会会员。

1 何谓思想政治教育与创新创业教育融合
1.1 做好高校思想政治工作，推进思创融合
1.2 思创融合需要考虑的问题
2 思创融合的本质和社会方位
2.1 思创融合工作的实践本质
2.2 思创融合工作的社会方位
3 思创融合对教师创新创业知识要求
3.1 教师实现思创融合需要掌握创新常识
3.2 教师实现思创融合需要掌握创新创业教学方法
4 思想政治教育工作及与创新工作融合探索
4.1 思想政治教育与创新工作融合的基本问题
4.2 地方农林院校近现代史纲要课程创新探索
4.3 开设思想政治理论课选修课的创新探索
4.4 思想政治教育融入工匠精神和创新人才培养工作的探索
5 艺术鉴赏教育融合思想政治教育工作探索
5.1 辅助街道社区开展艺术鉴赏活动拓展大学生实践空间
5.2 开展课外艺术鉴赏教育参与大学生思想政治教育工作
6 思想政治教育融入一般课程和社会创业实践探索
6.1 在一般课程中融入思想政治教育工作内容
6.2 在社会创业实践指导中融入思想政治教育工作内容
参考文献

本书是作者结合从事高校专职学生工作者和高校创新创业教育教研室负责人的工作经验和各类成果，对不同层次思想政治教育与创新创业教育工作有机融合进行深入探讨。主旨是要推进高校思想政治工作改革创新，强化社会实践育人，开设创新创业教育专门课程，加强学生学业就业指导，帮助大学生顺利完成学业，加强人文关怀和心理疏导，促进大学生身心和人格健康发展，加强对家庭经济困难学生的资助工作，积极帮助解决教师的合理诉求。积极发挥共青团、学生会组织和学生社团作用。要健全高校思想政治工作评价体系，研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系，推动高校思想政治工作制度化。