梅子涵等著，王家勇主编的《去年的树/经典儿童文学读本》选入冰心、梅子涵、董恒波、于立极、庞婕蕾、泰戈尔、新美南吉、王尔德等作家的代表作品，分为“童心的力量有多大”“时间都去哪儿了”“何时才能长大呢”“遇到难题绕道走吗”“了不起的爷爷奶奶”等几部分。选文兼具文学性与可读性，内容触及到了关于童年、人生、人性等基本的价值命题，因而具有相当的思想深度和情感深度，是一册奉献给儿童的优秀文学作品集。读本主题单元的结构方式，更能够集中读者的阅读兴趣。读本插图温馨雅致，素朴大方，为作品阅读增添了别样的意趣。

王家勇，北京师范大学儿童文学专业博士，沈阳师范大学文学院副教授。中国儿童文学研究会会员，辽宁省儿童文学学会常务理事，入选辽宁省“百千万”人才工程。

你有爱的陪伴吗
去年的树 【日】新美南吉 著 朱芳芳 译
童 话 【捷克】斯拉德克 著 刘星灿 译
红蜡烛和人鱼姑娘 【日】小川未明 著 施元辉、孟会亚 译
童心的力量有多大
低能儿 叶圣陶 著
枫林，那火红的枫林 常星儿 著
时间都去哪儿了
走在路上 梅子涵 著
鲁滨逊漂流记（节选） 【英】丹尼尔·笛福 著 夏洛 编译
今天你提问了吗
目光短浅的鸫鸟 【古希腊】伊索 著 李建华 译
狗的友谊 【俄】克雷洛夫 著 曹天格 译
智者盲老人的故事 夏洛 译
儿歌可以这样说
小鸟多快活（连锁调）
荷 花（谜语歌）
好孩子（一字韵歌）
扔皮球（游戏歌）
颠倒歌
你的良好品质是什么
仙 女 【法】夏尔·贝洛 著 戴望舒 译
猎豹领跑 牟丕志 著
忠心不二的公牛 【美】海明威 著 程先吉 译
何时才能长大呢
黑夜里的放逐 于立极 著
可不可以不勇敢 庞婕蕾 著
遇到难题绕道走吗
窃读记 林海音 著
恶邮差 【印度】泰戈尔 著 郑振铎 译
寄小读者·通讯十四 冰心 著
好好笑的绕口令
天上一颗星
两个排
老六放牛
四和十
小花猫
花鸭与彩霞
羊和狼
分果果
万万没想到
跑 题 董恒波 著
小偷罢工 武玉桂 著
柳林风声（节选） 【英】肯尼斯·格雷厄姆 著 夏洛 编译
儿时的童谣记得吗
打醋买布
搬鸡蛋
雨儿雨儿下
冬爷爷
算术题
了不起的爷爷奶奶
祖 母 郭风 著
百万富翁假扮的模特 【英】王尔德 著 张思宁 译
小说中的哲理与感动
社戏(节选) 鲁迅
爸爸的看护者 【意】亚米契斯 夏丐尊译
珊珊 史铁生
我的叔叔于勒 【法】莫泊桑 青华译
呼兰河传(节选) 萧红

梦想和希望是儿童文学的永恒主题，梦想是儿童
文学叙写的对象，而希望则是儿童文学营造的目标，
由于儿童文学的纯净特性和幻想气质，本就带有极强
主观性色彩的梦想和希望几乎成为了众多儿童文学文
本中的主体，它们恣意地、自由地徜徉于儿童文学所
栖居的诗意大地上，尽最大努力为孩童们构建一个完
美的“黄金时代”。每当我浏览《经典儿童文学读本
》所选的这些篇目时，我的脑海中就会不自觉地闪现
一幕幕的场景，仿佛我已成为这些故事中的一个角色
、一个道具甚至一个微不足道的小物件，陪伴着读者
一起笑、一起哭，一起体悟人生百味。
我想这也许就是儿童文学的巨大魅力吧，因为儿
童文学是富于梦想和希望的，同时儿童文学也能够赋
予孩子们梦想和希望。在儿童文学中，我们可以肆无
忌惮地重温童年，可以尽情地享受父爱母爱，可以无
拘无柬地拥抱大自然；在儿童文学中，我们可以游走
在真实的现实世界中，也可以徜徉于天马行空的幻想
世界里；在儿童文学中，我们是神、人、魔鬼、巫师
、动物、植物甚至是无机物，我们无所不在、无所不
能；在儿童文学中，我们读懂了智慧、勇敢、忠诚、
舍得这些优良的人格品性：在儿童文学中，我们学会
了成长的意味，成长绝不像我们想象和经历得那么简
单，它不但有汤姆·索亚成长路上的自由和快乐，也
有曹文轩、薛涛笔下那充满苦难、伤痛和委屈的成长
历程；在儿童文学中，一部分篇章是将美好、理想、
梦想和希望直接呈现在我们面前，它们故事明快、感
情浓烈，极易引发读者的共鸣，而另一部分篇章则会
向我们呈现世界的另一面：虚伪、狡诈，充满欺骗…
…可正如著名儿童文学理论家刘绪源所说：“当文学
对现实人生表示不满，当作品充满深刻的忧虑，并在
这忧虑之中渗透了渴望的时候，文学不就已经满载着
憧憬，不就已经满载着关于未来的并不虚妄的‘梦’
了吗？”的确是这样的，儿童文学不做消极悲观的代
言者，但也决不做粉饰虚假太平的谄媚者，这就是儿
童文学的良知和大美之处，同时也是儿童文学富于梦
想和希望并能赋予孩子们梦想和希望的根源所在。儿
童文学几乎是“万能”的。
这套丛书中的上百篇儿童文学作品，不仅仅是给
儿童阅读的，也是给成人的。因为这些作品中有着极
为丰富的人生经验、生活哲理和思想价值，我们读到
的不仅是故事，更是故事背后所蕴含的深意。曹文轩
曾说道：“孩子是民族的未来，儿童文学作家是民族
未来性格的塑造者。”我则希望儿童文学不但可以塑
造儿童，亦可塑造成人。另外，书中很多篇章都配有
“牵手阅读”，这既是一种编辑、家长与儿童间的陪
伴牵手，也是一种作品与读者间的灵魂牵手，这些“
牵手阅读”并不是要教人们如何阅读，而是一种陪伴
和交流，我期盼在这个过程中，我们能够一起回味美
好的童年、一起迎接有梦想和希望的未来。
王家勇

梅子涵等著，王家勇主编的《去年的树/经典儿童文学读本》选取了冰心、张天翼、陈伯吹、任溶溶、金波、梅子涵、董恒波、彭毅、汤素兰、汤汤、严文井、孙幼军、周锐、王宜振、常新港、薛涛、于立极、泰戈尔、新美南吉、亚米契斯、王尔德等数十位中外名家的名作，适合中小学生阅读。每本书均配有量身订制的精美手绘插图，使图书更加生动，使图书更具立体感。
所选作品涉猎多种题材，多种体裁，让小朋友们不受限制的享受童书里的天真和趣味，也让家长与小朋友共同体味人生的智慧与生命的哲学。书中设置了“牵手阅读”部分，本部分内容由经过多年儿童文学研究、积攒了大量教学和阅读推广经验的专家提炼，解读文章思想，给家长和孩子共同阅读的空间。

海岸上，有个小镇。镇的街上有各种各样的商店，在其中一个神社下，有一问卖蜡烛的简陋的商店。
那店里住着一对年老的夫妇。老大爷制造蜡烛，老大娘在店里卖蜡烛。这条街的人和附近的渔夫上神社拜神时，都要经过这个店铺，买蜡烛上山。
山上长着茂盛的松树，而神社就在松树林中。海风吹到松树的树枝上，不管是白天，还是黑夜，总是发出沙沙的声音。在远远的海上，每天晚上都能见到那神社的闪亮的烛光。
一天晚上，老大娘对老大爷说：“我们能够这样生活，都是托神的保佑呀，这个山上要是没有这个神社，我们的蜡烛就卖不出去了。我们要感谢神呀j我想上山拜神去！I，
“你说得很对，我也没有一天不抱着感激的心情，从内心里膜拜神明的。只是因为忙，不能经常上山参拜。恰好，现在你提醒了我，你也替我拜谢神明好了。”老大爷这样回答道。
老大娘蹒蹒跚跚地走出家门。这是一个有月亮的晚上，外面亮得就像白天一样。她进神社拜完了神，下山时，在石阶上看到了一个正在啼哭的婴孩。
“可怜啊，这是一个被抛弃的婴孩，是谁扔在这儿的？这很奇怪，在我拜完神明之后，被我看到了，这好像是有什么缘分吧。我要是置之不理，要受神明的惩罚的。一定是神明知道我们夫妇没有孩子，赐给我们的。好吧，让我抱回去和老头子商量商量，养育起来好了。”老大娘轻声说着，将婴儿抱起来，嘴里哼着：“噢，可怜啊，可怜啊。”就抱着回家了。
老大爷正等着老大娘回家。这时老大娘抱着孩子回来了。她一五一十地把这件事告诉了老大爷。
“这确实是神赐的孩子。我们要不好好抚养，要受神的惩罚的。”老大爷听了以后这样说道。
就这样，两个人决定抚养这个孩子。这是个女孩，但孩子的下半身不是人，而是鱼的样子，老大爷和老大娘想，这一定就是人们传说的人鱼。
“这不是人的孩子啊！”老大爷看着孩子，歪着头说道。
“我也是这样想的。虽然不是人的孩子，可是你瞧，女孩子的脸多善良、多漂亮啊。”老大娘这样说。
“好了，无论怎样都没关系，因为是神赐的孩子，我们要精心抚养。将来长大以后，她一定是个聪明的好孩子。”老大爷这样说。
从此，老两口特别精心地抚养这个女孩子。孩子一天天长大了。大眼睛，黑眼珠，有着漂亮的头发和粉红色的皮肤，是个善良聪明的孩子。
姑娘长大了，她很害羞，从不露面。可是，谁要见到她，都会为她漂亮的容貌而感到惊奇，有些人只是为了看一眼这孩子，才来买蜡烛的。
老大爷和老大娘说：“我们家的孩子很腼腆，她不愿意走出来。” 在里屋，老大爷一个劲儿地制作蜡烛，而姑娘灵机一动，想到，要是能把美丽的画绘在蜡烛上，大家一定会更高兴地买蜡烛吧。于是她把想法告诉了老大爷，老大爷说：“那么，你就试试看吧。”
姑娘虽然没有向任何人学过绘画，但是她能用红色的笔很好地在蜡烛上画鱼呀、贝壳呀，还有些像海草那样的东西。（P10-11）