罗琳、李志民、陈雅兰著的《超大规模高中建筑空间环境计划研究》选题着眼于当前我国城镇化进程中优质教育资源不断集中下超大规模高中新建、改扩建缺少规范支撑的现实问题与矛盾，通过对高中教育办学模式演变历程的回顾，依托教育规模经济等相关理论的支撑，展开校园规模与规划设计的关联性研究，归纳总结国内外教育教学理念与方法、校园规划与建筑设计研究现状与启示。运用建筑计划学对超大规模高中建筑空间环境进行计划研究，以现行国内外中小学建筑设计标准为理论依据，通过典型超大规模高中的实态调研和现状分析，确立了校园用地计划，校内空间环境计划和校外空间环境计划，构建了具有地域性的校园空间环境适应性指标体系，提出了节地型超大规模高中建设策略，并进行了可持续建设与模式更新的研究展望。

1绪论
1.1 课题研究背景
1.2 国内外研究综述
1.3 相关概念释义
1.4 研究的主要内容、方法
1.5 研究框架
2溯本求源：国内外高中教育及规划设计的发展历程与启示
2.1 高中教育办学模式演变历程回溯
2.2 教育规模经济相关理论支撑
2.3 中学校园规划设计发展历程概述
2.4 校园规模与规划设计的关联性研究
2.5 国内外研究现状借鉴与启示
2.6 本章小结
3理论建构：超大规模高中建筑空间环境计划概念解析
3.1 空间环境计划内容
3.2 空间环境计划方法
3.3 空间环境计划依据
3.4 空间环境计划应用
3.5 本章小结
4特征梳理：典型超大规模高中现状分析
4.1 典型地区现状梳理
4.2 超大规模高中特征分析
4.3 现行政策条文标准解读
4.4 超大规模高中实态调研
4.5 现状评价及使用反馈
4.6 本章小结
5规模确立：超大规模高中校园用地计划
5.1 规划布局模式探讨
5.2 用地现状问题揭示
5.3 已有规模指标参考
5.4 不同“用地规模”的内涵及启示
5.5 用地规模体系优化
5.6 本章小结
6构建体系：用地规模影响下的校内空间环境计划
6.1 要素方法提炼
6.2 现行标准剖析
6.3 现状细化分类
6.4 空间模式计划
6.5 建筑设计计划
6.6 环境设计计划
6.7 本章小结
7内外统筹：用地规模影响下校外空间环境计划
7.1 规模扩张分析
7.2 空间布局模式
7.3 规划选址模式
7.4 使用共享模式
7.5 本章小结
8结论
8.1 超大规模高中建筑空间环境特征与影响因素
8.2 超大规模高中建筑空间环境计划
8.3 创新点
8.4 小结
9研究展望：超大规模高中的可持续建设与模式更新
9.1 可持续建设的含义
9.2 可持续建设的营造
9.3 后续研究展望
附录1 各省市普通高中建设规范摘录
附录2 陕西省各区县中学数据统计
附录3 不同办学规模下高中校园主要指标参考及计算方法
参考文献