齐学红主编的《班级管理(教师教育精品教材)》紧密结合当前教育教学改革的实际和素质教育实施的要求，遵循各学段受教育者身心发展及教育教学的规律，针对教师专业发展的特点，力求构建科学、合理、新颖的内容体系，提高教师培养的专业化水平。本书既可以作为本科职前教师教育相关专业的学生用书，也可以作为教育硕士相关专业的参考用书，还可以作为各教育阶段教师在职培训的教材。

第一编 班级管理新理念
第一章 认识儿童——儿童观的确立
第一节 儿童作为独立的生命个体
第二节 儿童作为发展中的人
第三节 儿童作为学习的主体
第二章 定位自我——教师的权利与义务
第一节 教师的职业道德
第二节 教师的专业理念
第三节 教师的自我成长
第三章 理解教育——现代教育的核心理念
第一节 以“以人为本”为核心取向
第二节 以“培养自觉”为教育基础
第三节 以“交往共生”为教育方式
第二编 班级管理基本要素
第四章 管理主体
第一节 学生——班级管理的主人翁
第二节 班主任——班级管理的引领者
第三节 任课教师——班级管理的协同者
第四节 家长——班级管理的参与者
第五节 教育资源的整合
第五章 时间
第一节 常规时间管理与工作效率提高
第二节 自主时间管理与专业成长规划
第六章 班级空间
第一节 班级物理空间
第二节 班级心理空间
第三节 班级社会空间
第七章 班级文化
第一节 班级文化概述
第二节 班级文化建设
第三节 班级形象识别
第八章 班级活动
第一节 班级活动的概念、意义与类型
第二节 班级活动的设计、组织与实施
第三节 班级活动的评价
第三编 班级管理评价
第九章 学生评价
第一节 学生评价概述
第二节 学生评价的内容
第三节 学生评价的方式与实施
第十章 班级评价
第一节 班级评价概述
第二节 班级评价的实施
第十一章 班主任评价
第一节 班主任评价概述
第二节 班主任评价的内容
第三节 班主任评价的实施