马丽枝，女，1971年3月出生。佳木斯大学教育科学学院副教授，硕士导师，教育学硕士。黑龙江省学前教育研究会学术委员会委员。主要从事学前教育、课程与教学论的研究与教学工作，主持完成课题多项，发表学术论文10余篇，主编教材6部。

第1章 婴儿的感知觉
一、婴儿感知觉的研究方法
二、婴儿的基本感知觉
三、婴儿感知觉的意义
四、婴儿感知觉能力的发展
五、婴儿感知觉能力的建构
第2章 婴儿的注意
一、婴儿注意的内涵
二、婴儿注意的意义
三、婴儿注意能力的发展
四、婴儿注意能力的建构
第3章 婴儿的记忆
一、婴儿记忆的内涵
二、婴儿记忆的意义
三、婴儿记忆能力的发展
四、婴儿记忆能力的建构
第4章 婴儿的思维
一、婴儿思维的内涵
二、婴儿思维的意义
三、婴儿思维能力的发展
四、婴儿思维能力的建构
第5章 婴儿的科学探究
一、婴儿科学探究的内涵
二、婴儿科学探究的特点
三、婴儿科学探究能力的发展
四、婴儿科学探究能力的建构
第6章 婴儿的语言
一、婴儿语言与婴儿的发展
二、婴儿语言的获得与学习
三、婴儿语言能力的发展
四、婴儿语言能力的建构
第7章 婴儿的社会认知
一、婴儿社会认知的内涵
二、婴儿社会认知的意义
三、婴儿社会认知的发展
四、婴儿社会认知的建构
第8章 婴儿的情绪
一、婴儿的基本情绪
二、婴儿情绪的意义
三、婴儿情绪能力的发展
四、婴儿情绪能力的建构
第9章 婴儿的依恋
一、婴儿依恋的内涵
二、婴儿依恋的意义
三、婴儿依恋的发展
四、婴儿依恋的建构
参考文献

马丽枝著的《0-3岁婴儿的认知与情感世界》以婴儿心理学中的认知与情感的基本理论知识体系为主要内容，研究包括婴儿的感知觉、注意、记忆、思维、科学探究、语言、情绪、依恋和社会认知等，将理论知识与生活实际紧密结合，用实例来帮助读者理解抽象的原理和规律，从而提倡人们对婴儿心理更加重视，帮助人们对婴儿心理进行建构。