第一章 教育信息化概述
第一节 教育信息化源起
第二节 教育信息化解读
第三节 教育信息化的目的及意义
第四节 我国教育信息化实践与发展
第二章 信息化环境下的学习
第一节 信息化环境的特点
第二节 信息化环境的人才需求
第三节 信息化学习的特征
第三章 信息化环境下的学习素养
第一节 国内外学习素养研究现状
第二节 学生学习素养的内涵
第三节 学生学习素养的构成要素
第四章 学生学习素养的现状研究
第一节 学生学习素养的现状及问题
第二节 学生学习素养的必要性
第三节 学生学习素养的养成
第五章 信息化环境下学生学习素养体系
第一节 学习素养的目标体系
第二节 学习素养的内容体系
第三节 学习素养的实施体系
第六章 信息化环境下的学生学习环境
第一节 信息化的学习环境概述
第二节 数字化学习资源
第三节 数字化学习工具
第四节 数字化学习过程
第七章 信息化环境下学生学习素养教育策略
第一节 学习动力激发与学习方向培养
第二节 学习习惯养成与学习能力提升
第三节 学习品质塑造与学习方法习得
第八章 信息化环境下学生学习素养的提升研究
第一节 优化课程结构
第二节 革新教学模式
第三节 改进学习策略
第四节 建设师资队伍
第九章 促进学生信息化环境下的自主学习
第一节 增强信息化学习的意愿
第二节 提高信息技术的运用能力
第三节 强化健康使用信息化的意识
参考文献

顾富民著的《信息化环境下学生学习素养研究》以信息化环境为研究背景，旨在探究信息化环境下学生学习素养培养和提升策略与方法，主要分为九章进行论述，第一章从教育信息化的起源、内涵、目的、意义等方面进行了解读，概述了我国教育信息化的实践与发展进程，引导读者比较全面地认识和了解教育信息化相关问题；第二章从信息化环境的特点、对于人才的需求、信息化学习特征三个方面对信息化环境下的学习进行了详细探讨；第三章、第四章从信息化环境下学习素养研究现状、学习素养内涵及构成要素等方面分析信息化环境下学生学习素养，全面而深刻地论述了信息化环境下的学生学习素养问题；第五章到第八章，分别从信息化环境下学生学习素养体系、学习环境体系、学习素养教育策略、提升策略这四个方面系统探讨学生学习素养培养策略；第九章，探究信息化环境下学习的自主学习的养成策略。