王春春著的《美国精英文理学院的本科教学模式》采取人类学方法对美国麦卡莱斯特学院（Macalester College）等文理学院的本科教育进行了较为深入和系统的考察。从学校教育理念、教师教学理念、学生特征、专业设置、课程体系、教学过程等维度，对美国精英文理学院以学生为中心的教学模式进行系统的描述和理论分析。美国精英文理学院专注于本科教育，重视教学，强调为学生的未来发展打下坚实的基础，充分尊重学生的主体性和自主性，通过多种途径促进学生参与和融入教育教学活动中，通过制度保障教学工作的中心地位，举全校之力，全方位营造积极、富有支持性的教育环境，营造共同体氛围。这种办学定位、教育理念和实践经验，对于我国本科教育教学改革具有重要的借鉴价值。
本书适合高等教育研究者、管理者、高校教师、研究生，以及计划出国留学的学生阅读。

王春春，女，教育学博士（华中科技大学与University of Michiganat Ann Arbor联合培养），中国教育科学研究院博士后，曾经在美国Macalester College等文理学院深入考察。现任职于中国教育科学研究院高等教育研究所，主要从事比较教育研究、中国高等教育发展与评价相关问题研究。

序一（赵炬明）
序二（余东升）
第一章 绪论
第二章 美国文理学院的历史、现状与基本特征概述
第一节 历史上的文理学院：美国高等教育的先行者
第二节 当代文理学院：多元、变化的群体
第三节 精英文理学院：基本特征
第四节 麦卡莱斯特学院：一个案例
第三章 以学生为中心的教学模式：要素分析
第一节 学生特征
第二节 专业设置
第三节 课程体系
第四节 教学理念
第五节 教学过程
第四章 以学生为中心的教学模式：制度保障
第一节 教师招聘
第二节 教师支持
第三节 教师评价
第四节 教授治校
第五章 以学生为中心的教学模式：学习环境
第一节 共同体氛围
第二节 文化传统
第三节 物理环境
第四节 人文环境
第六章 结语
参考文献
后记