全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

施耐庵，元末明初（约1296～1370）人。曾在钱塘（今杭州）做官，因与当权者不和，任期不满便辞官回苏州，著书于家。后来与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集、整理北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，为撰写《江湖豪客传》准备素材。《江湖豪客传》成书后，定名为《水浒传》。

名师导读方案
一 通过文学名著了解丰富的社会生活
二 把握人物形象的塑造
三 品味文学作品的语言
四 体会其他艺术特色
名著阅读导航
一 基础知识
二 鉴赏与品读
第一回
王教头私走延安府
鲁提辖拳打镇关西
第二回
鲁智深大闹五台山
花和尚倒拔垂杨柳
第三回
豹子头误入白虎堂
鲁智深大闹野猪林
第四回
陆虞候火烧草料场
豹子头辗转奔梁山
第五回
东京城杨志卖刀
青面兽教场显威
第六回
晁天王仗义救刘唐
七英雄聚义东溪村
第七回
吴学究智取生辰纲
青面兽双夺宝珠寺
第八回
宋公明私放晁天王
石碣村三阮擒何涛
第九回
七义士共赴梁山泊
众豪杰同尊晁天王
第十回
宋江怒杀阎婆惜
武松独闯景阳冈
第十一回
潘金莲毒药害亲夫
武都头斗杀西门庆
第十二回
孟州牢幸遇金眼彪
快活林醉打蒋门神
第十三回
张都监设计害武松
武二郎雪恨鸳鸯楼
第十四回
宋江清风山遇燕顺
及时雨避祸清风寨
第十五回
宋公明刺配江州城
黑旋风水中斗张顺
第十六回
浔阳楼宋江吟反诗
江州城好汉劫法场
第十七回
黑旋风接母碰李鬼
真李逵怒杀假李逵
第十八回
黑旋风沂岭杀四虎
曹太公虚意拿李逵
第十九回
病关索杀妻避难
鼓上蚤偷鸡被擒
第二十回
杨林石秀双探路
宋江三打祝家庄
第二十一回
黑旋风怒杀殷天锡
众好汉搭救小旋风
第二十二回
曾头市布下阴谋
晁天王不幸中箭
第二十三回
吴军师智赚玉麒麟
卢俊义不幸陷牢狱
第二十四回
呼延灼月夜赚关胜
宋公明雪天擒索超
第二十五回
智多星智取大名府
玉麒麟活捉史文恭
第二十六回
众豪杰梁山大聚义
一百单八将排座次
我的读后感
中考真题回放
阅读达标训练
参考答案

“在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质
与所引起的思索的程度。”人生漫漫，变化无常，我们往
往不能决定我们遇到什么样的人，也不能决定自己这一辈
子走什么样的路。然而，幸运的是，我们可以决定读什么
样的书，读多少书。
目前，有一个词在国家自上而下地大力推广下，成了
社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅读”是一
件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社会上引起阅读
的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明，塑造国民性格，
提升国民素质。作为中小学生，更应该养成读书的习惯，
因为青少年时期是一个人价值观、世界观和个人性格形成
的关键时期，而阅读对人生正确价值观的确立起着至关重
要的作用。甚至可以这样说，一个人的阅读史就是其价值
观的形成史，阅读的内容与方式决定了其价值观的内容与
形成过程。价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的
成长过程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的方向
与速度。
当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人们的
心灵变得很浮躁，他们往往不能静下心来，去慢慢阅读一
本书，细品一首诗、一篇散文、一部小说……因而不能体
会文字之美，阅读之乐。久而久之，读书成了一件很遥远
的事情，而孩子的心得不到书籍的滋润，也将慢慢成为文
化沙漠。这对一个国家、一个人来说，是一件多么遗憾、
多么危险的事情啊！
正因为如此，我们国家教育部为中小学生量身定制了
一套新课标推荐阅读书目，还把一些世界经典名著列入其
中，在考试中加以考查。现在，有了国家对阅读的大力提
倡，顺应“全民阅读”的潮流，加上学校和家长对孩子的
引导，我相信我们的孩子会慢慢拿起书，悄悄喜欢上阅读
，渐渐得到读书带来的快乐。
而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的方向
和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不会感到无
从选择。
但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢？读一
本书的时候，我们应该注意什么，抓住什么，体会什么？
只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《小巴掌童话》
里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼成的》里感受顽强
与坚毅，从《城南旧事》里领略北平的风土人情，从《老
人与海》里学习永不放弃的精神……
所以，我们策划出版了这套丛书，教你学习阅读的方
法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提高阅读成
绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为此，我们做了
以下策划：
一、制订名师导读方案和名著阅读导航，帮助学生详
细深入理解、体会作品
为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，我们
聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读特点，制
订了一整套阅读方案，包括对名著主题、形象塑造、语言
风格、艺术特色、作家生平、写作背景、作品评价、名著
情节、人物关系、重点章节的总结与归纳等，可以让中小
学生迅速把握一本名著的阅读要点，懂得怎么深入阅读名
著，提高阅读能力与欣赏水平。
二、名师撰写点评与赏析，帮助学生把握阅读要点，
体会名著之美
名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感，更
有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习，我们特
别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需要和他们的阅
读特点与水平，在文中和文末撰写赏析文字，这里有对精
彩语言的赏析，有对人物形象的解读，也有对作品思想与
主题的挖掘，可以帮助学生全面体会名著之美。
三、设置“考试真题回放”和“阅读达标训练”，帮
助学生提高考试成绩
为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名著的
考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读达标训练
”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中小学生了解、
熟悉考题范围和类型，从而更好地备考。“阅读达标训练
”中的训练题，题型丰富，贴近真题，可以巩固练习。相
信这二者的结合，一定会提高学生的考试成绩！
四、组织多方面专家，全力为中小学生打造完美的世
界名著阅读丛书
在丛书的编写过程中，我们邀请了著名作家、中小学
一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套丛书进行
整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本套丛书打造成
中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生从
这里出发，拿起名著，阅读名著，爱上名著，体会名著的
语言之美、人物之美、思想之美，轻而易举提高阅读成绩
！
读书是一个人值得用一辈子去做的事情，因为书籍是
沙漠中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空的一轮明
月……它滋润我们干涸的心田，吹走内心无名的焦灼，照
亮暗夜里前行的道路……拿起名著，热爱读书，从这套书
开始吧！相信你会收获人生的华枝春满、天心月圆！

《水浒传（新课标无障碍阅读）（精）／教育部统编语文教材配套阅读丛书》是一部经过宋元两代数百年的酝酿、积累而最终完成的长篇历史小说。它集合了水泊梁山英雄好汉生生死死的悲壮故事，凝聚了无数中国人的理想、感情和才思。贯穿小说始终的是一种在特殊历史环境下的“忠君报国”思想和具有浓重平民色彩的英雄主义精神，揭示了当时的社会矛盾。

能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能
晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲
，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以
绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重
自强自立不卑不畏不俗不谄。
——著名作家、茅盾文学奖获得者贾平凹
阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写
作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死
记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为
一个人所热爱的事，写作也就离他不远了。
——著名儿童文学作家秦文君
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份
人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧
的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱
纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时
候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共
知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发
生共振，为精神增添了新的钙质。
——国家一级作家毕淑敏

第一回 王教头私走延安府 鲁提辖拳打镇关西
北宋的时候，河南开封府附近有一个破落户子弟，姓高，排行第二。他从小不务正业，却踢得一脚好球，因此人们都不叫他高二，而叫他高毬（“毬”即“球”）。后来发迹，他便改叫高俅。
要说高俅这个人，吹拉弹唱、舞枪弄棒、相扑玩耍都能来一手，还会一些诗书词赋；但是论人品、论道义，却半分也没有，所以没人敢正经雇用他，他只在东京城里城外到处帮闲。有一次，他因为帮一个生铁王员外的儿子花一些不正当的钱，每天都在娱乐场所风花雪月，被其父亲在开封府里告了一纸文状。府尹命人把高俅打了四十脊杖，发配出东京城，东京城里的人民不许容他在家宿食。高俅无可奈何，只能到淮西临淮州投奔了开赌坊的柳大郎。这柳大郎平常就爱招揽一些不干不净、不清不楚的闲人。于是高俅就在柳大郎家住下了，这一住就是三年。
后来哲宗皇帝祭拜南郊，为感谢上天赐予风调雨顺，便大放天下。那高俅虽身在临淮州，却因大赦天下而摆脱了罪犯的身份，又因为想念家乡，便有了回东京的念头。柳大郎倒也愿意成全高俅回乡的心愿，便给东京城里金梁桥下开生药铺的亲戚董将士（“士”应为“仕”）写了一封书信，又收拾了一些盘缠和生活用品给高俅，让他回东京后投奔董将士，在他家生活。
高俅辞别了柳大郎，背上包裹，离了临淮州，回到东京后直奔金梁桥下董生药铺，奉上柳大郎的书信。董将士见了高俅，又看了柳大郎的书信，便琢磨起来：“这高俅，我家可容不下他！若他是个老实人，还可以让他在家住下，没事的时候也能教孩子们学些东西。可是他偏偏是个到处超闲的人，也没个好人员，况且他还是个有前科的人。我如果留他住在家里，反倒易教孩子们不学好了；可如果不收留他，又是不给柳太郎面子。”董将士当时拿不定主意，只能暂时把高俅留在家里住，每天好酒好饭地款待着。
高俅在此住了十几天后，董将士想出一个办法，他拿了一套新衣服给高俅，又写了一封书信，对高俅说：“我们家也没什么能帮到你的，恐怕耽误了你的前程。不如我推荐你去小苏学士那里，他或许还能帮你谋个职位，你看怎么样？”高俅非常高兴，再三感谢董将士。董将士赶紧找人把高俅带到学士府内。看门的转告小苏学士。小苏学士出来见了高俅。
看了董将士的推荐信，小苏学士知道高俅原来只是个到处帮闲的人，心里想：“我这里怎么能容得下他！倒不如做个人情，推荐他去马王晋卿的府里，让他做个贴身随从好了。反正那个‘小王都太尉’也喜欢他这样的人。”于是，小苏学士当时就给董将士回了一封信，又留高俅在府里住了一夜。第二天，小苏学士就写了一封信，找了个在官府里做事的人送高俅去那小王都太尉府上。
就这样，高俅做了小王都太尉的一个贴身随从。这对于一个无赖来说，已经是一份很好的差事了。
一天，小王都太尉过生日，府中摆了宴席，专请其小舅子端王。这端王是神宗皇帝的第十一个儿子，也就是当今哲宗皇帝的弟弟。
宴席间好不热闹，大家猜酒令，向端王和小王都太尉敬酒。中途，端王来到书院里歇息，当端王看到桌上有一对细巧玲珑的羊脂玉镇纸狮子时，不禁连连称赞。（P11-13）