二十一世纪出版社，作为中国最具有开拓精神及影响力的一家儿童读物出版机构，倾力提供优质出版资源，由其出版的“二十一世纪文学课堂”、“二十一世纪绘本课堂”，是一套专门为小学编写的、指导学生开展儿童文学与绘本课外阅读活动的特色教材。

这本《二十一世纪绘本课堂(6年级)》(作者陈晖)是其中一册。

由二十一世纪出版社出版的“二十一世纪文学课堂”、“二十一世纪绘本课堂”，是一套专门为小学编写的、指导学生开展儿童文学与绘本课外阅读活动的特色教材。

这本《二十一世纪绘本课堂(6年级)》(作者陈晖)是其中一册。

这本《二十一世纪绘本课堂(6年级)》收录了《霍莉和艾薇的故事》；《柳林风声(上篇)原始森林》；《星际信使》等内容。

奥菲利娅的影子剧院

猫太噼哩噗噜在海里

北纬36度线

《北纬36度线》整体阅读方案

霍莉和艾薇的故事

植树的男人

玛德琳卡

卢利尤伯伯

篮子月亮

《篮子月亮》整体阅读方案

柳林风声(上篇)原始森林

生命的故事

犟龟

树真好

星际信使

《星际信使》整体阅读方案

在这个世界上，并不是所有的影子都有主人。有一些影子是多余的，他们不属于任何人，谁也不要他们。可是，却有一位在剧院担任提词员的老小姐奥菲利娅好心地收留了很多没人要的影子。影子们有各自的名字，有的叫怕黑，有的叫孤独，有的叫长夜……白天，他们躲在奥菲利娅小姐的手提包里；夜晚，他们拥挤着，使房间变暗了。

有一天，奥菲利娅想出了一个绝妙的主意。她开始给影子们念诗人的杰作，渐渐地，所有的影子都从奥菲利娅那里学会了世界上所有伟大的悲剧和喜剧。当奥菲利娅因为付不起房租而四处流浪时，他们开始帮助这位好心的妇人。只要一块白色的床单，他们就可以演出！就这样，他们从一个村庄到另一个村庄，人们纷纷前来观看，并忍不住随着剧情一起欢笑和哭泣。

一个极为平凡的老小姐奥菲利娅建起了一座奇特的剧院，里面参与演出的都是她收留的影子。舞台上，影子们发挥所长，自由变换身形，演出十分精彩，可是奥菲利娅仍在舞台下的角落里做着她做了一辈子的不为人注意的工作——为演员们提示台词。她默默地工作，带来了完美的演出，而她的一生却是一场平凡而感人的悲剧。

这部绘本的文字作者是德国幻想文学大师米切尔·恩德，他所写的故事想象奇特、韵味深沉、生动感人，奥菲利娅的故事也不例外。在绘者精心描摹的画面中，这个故事变得更有意境，灯光在闪烁，影子在变幻，光影重重交叠，一幅幅与幻想交织的画面，将我们带入一个更真切的故事情境。

奥菲利娅是一个不太走运的人，没有人为她喝彩，也没有人关怀她，可她心中藏着深深的爱，她坚定、宽容，懂得欣赏他人，愿意为朋友付出；无论怎样艰辛，她都保持对生活、戏剧以及对诗歌的热情。她收留没有主人的影子，和影子们一起为人们演出，直到她走完一生，到达天堂，她又开设了一个为天使们演出的影子剧院。天使们通过奥菲利娅的影子剧院了解到生活在人间的人们是多么痛苦、多么渺小、多么悲伤，同时又是多么可笑。这是一部值得给成长中的孩子阅读的绘本，若是通过阅读这个故事，孩子们能理解奥菲利娅的生活态度及方式，进而领悟到人生的本质和意义，必能从中获得启迪，获得勇气、信心与力量。

弗里德利希·海西尔曼 1948年出生，德国当代著名画家。毕业于奥地利维也纳版画实践学校，后进入维也纳绘画艺术研究院深造，自1973年起从事专业美术创作。创作图画书对他来说是一件愉快的事情，他的作品在欧洲享有盛誉。

米切尔·恩德(1929～1995)德国当代最优秀的幻想文学作家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。他的一些著作，如《毛毛》和《永远讲不完的故事》等已经成为世界名著并被中国读者所熟知。他是一位多产的全方位的作家，作品被译成近40种文字出版，总印数超过3000万册，在世界范围产生了广泛的影响。

这部绘本底蕴深沉，画面扑朔迷离，意境沉郁悠远。需要讲读者引导儿童读者一起阅读。

讲读者在讲读本书时，注意帮助孩子们理清故事线索，遇到较难理解的部分，要及时回答他们提出的问题。

在跟随文字看书中的图画时，讲读者可随时提醒孩子们留意书中人物的神态、表情，揣摩人物的心理，这对感受故事气氛有一定的帮助。在看到影子表演剧作的部分，可以给他们讲讲影子的特点。

这部绘本主题深邃，以孩子们的阅历未必能完全理解故意涵义，可引导他们从故事本身出发，细细体会主人公的情感与生活态度，启发他们作出自己的思考。  读完绘本《奥菲利娅的影子剧院》，我的心中充满了感动，奥菲利娅的一生充满艰辛，但她始终笑对生活。她热爱生活，豁达开朗，令人敬佩。

在书的结尾，最后一个拦住奥菲利娅的影子是死神，读到这里，我的内心涌动着一片悲凉，我知道奥菲利娅一定会收留这个影子，结束生命。好在故事最后她也因此进入了明亮的天堂，有了自己的剧院，从此不再漂泊……于是，最后一页画面的颜色也由之前的灰蓝色调转为明快的黄绿色调，为这个悲伤的故事增添了一缕温暖。

学生在阅读这部绘本时，不仅能读出图文中蕴含的人物情感与生活态度，还能读出奥菲利娅受人爱戴和尊敬的高尚品质，难能可贵。我想，这也许就是绘本的魅力所在吧。

(夏惠绩)P7-13

“二十一世纪文学课堂”、“二十一世纪绘本课堂”，是一套专门为小学编写的、指导学生开展儿童文学与绘本课外阅读活动的特色教材。

在国家倡导儿童素质教育、推行基础教育改革的背景下，儿童文学(绘本)作为优质教育资源的性质、地位和作用得到进一步确认。儿童文学(绘本)特别针对儿童身心发展的需要及兴趣爱好，具有文学、艺术、科学、审美等方面的丰富内蕴，对促进儿童精神成长、培养儿童情感与价值观、增进儿童多元智能等都有突出的意义和作用。应用儿童文学(绘本)开展阅读活动、自主创建校本课程已成为各级各类学校及教育机构的共同选择和趋向。

北京师范大学儿童文学与语文教学法专家团队联合二十一世纪出版社，秉承将优质的出版资源转化为教育资源的宗旨及理念，挑选近200部文质兼美的儿童文学与绘本作品，约请北京师范大学实验小学、北京景山学校、中国人民大学附属小学、北京市海淀实验小学、北京市海淀外国语实验学校、中关村一小、中关村二小等7所国内知名学校师生，进行了为期一年的小学1～6年级学生文学(绘本)阅读指导实践。这一套教材是在相关活动记录及阅读资料基础上编写而成，有学生的广泛参与，体现与反映了基础教育一线优秀教师教研活动的特点与水平，具备很强的针对性、可操作性和示范性。

教材按年级分卷，文学和绘本各成系列，集成6个年级12册，总共179个阅读单元，绘本系列每个单元包含“出版资讯”、“内容提要”、“作品赏析”、“关于作者”、“讲读建议”、“阅读活动”、“学生反馈”、“教师手记”、“拓展阅读”、“整体阅读方案”等多个板块。教材完整展示学生阅读活动指导目标、内容、方式、过程、成果及相关材料，非常适合学校和教师作为教材或辅助参考书，在小学开展系统、全面、规范的儿童文学(绘本)阅读活动，同时也适合家长指导孩子进行家庭的、与学校同步的文学阅读与绘本阅读。

作为“中国儿童文学校园阅读支持工程”的重要组成部分，“二十一世纪文学课堂”与“二十一世纪绘本课堂”是北京师范大学中国儿童文学研究中心儿童文学教育应用研究方向的课题成果。教材编写团队集合了北京师范大学儿童文学专业与语文教育学专业硕博研究生、师范生特色专业本科生以及长期合作的基础教育一线教师，特别借鉴了北师大语文课程教育学教材编写专家团队的理论成果，注重将先进的儿童观、教育观、儿童文学观及基础教育改革的理念渗透于教材内容及体例设计中；在吸取国外及香港、台湾等华文地区有关经验的同时，教材更侧重于针对国内学生阅读活动实际状况及教师的切实需要，围绕“读什么”、“怎么读”精心设计“听、说、读、写、思、绘、演、做”的综合活动方案，贯彻并实施“教师支持、学生主体”的阅读指导策略，力图在“儿童文学阅读课程教学”、“文学作品整体阅读”、“课内外阅读资源整合”、“阅读与写作激发互动”等方面寻求突破与创新。相信编创者的尝试与探索，能给相关领域的工作与研究提供有益的参考、启示及佐证，能给教学一线老师的教研提供方法、思路、资源与素材。

二十一世纪出版社，作为中国最具有开拓精神及影响力的一家儿童读物出版机构，倾力提供优质出版资源，率先推出这套“师生共读、家校合用”的儿童文学(绘本)阅读指导教材书系，进一步践行其建立“一所没有围墙的学校”的出版理念，标志着中国儿童文学出版资源向教育资源的转化有了新的模式及新的进展，必将引领和促进中国儿童文学的儿童接受、学校阅读与教育推广，进而为儿童文学创作出版赢得更为高远、更加开阔的发展空间。