徐金海博士撰写的《领导转型--校长领导伦理的寻求与建构》一书，主旨就是要条分缕析这些问题。该书选择了校长领导行动的基础“人”与“组织环境”作为分析的切入点，通过对“人”与“组织环境”的理论探讨、实践取向考察，认为校长领导的现实取向是一种“看不见人”的、“官僚化”的实践取向，而“官僚化”的实践取向则意味着行政集权的出现，这就需要重新审视校长领导权力的合法性问题，论证校长领导权力的合法性危机及其表现形态。该书提出，校长领导权力的合法性重建，要从其合法性危机的根源上去寻求，也就是从校长领导的行动基础即人与环境这样两个层面来剖析，换言之，既要实现校长领导的人文回归与重塑，又要实现校长领导的制度变革与创新。

徐金海，男，1976年生，安徽灵璧人，毕业于南京师范大学，教育学博士。现为中国教育科学研究院副研究员，博士后，中国教育管理学会教育策划委员会学术委员。
2011-2013年作为专家常驻中国教科院杭州下城教育综合改革实验区；2013-2014年常驻宁波鄞州教育综合改革实验区并担任专家组组长。
2014-2016年参与指导宁波北仑实验区及广州荔湾实验区，在实验区以项目为载体，开展区域教育及学校教育改革理论与实践研究。主要从事教育领导与管理理论及区域教育改革理论与实践研究，主持国家社科基金一般课题《中西部乡村高中校长发展状况和生态机制研究》、省人文社科重点课题《教育转型背景下中小学校长领导伦理研究》等多项，出版学术专著2部，参编学术著作5部，发表学术论文40余篇，多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》《中国社会科学网》转摘和转载，曾获第五届全国教育科学优秀成果三等奖，江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖。

导论
第一章 校长领导行动的基础：人与环境
第一节 校长领导的人性之维：教育管理理论的视角
第二节 学校组织环境中的制度视角
第二章 校长领导的现实取向考察
第一节 制度视角下校长领导的现实取向
第二节 校长领导现实取向的生成机制
第三节 校长领导现实取向中的日常呈现
第三章 校长领导权力的合法性审视
第一节 合法性是什么
第二节 校长领导权力合法性的内涵
第三节 校长领导权力合法性的基础
第四节 校长领导权力合法性危机及其表现形态
第四章 德性伦理：校长领导的人文回归与重塑
第一节 德性伦理的内涵与外延
第二节 德性伦理对于校长领导的影响
第三节 校长作为德性领导者的价值定位
第四节 走向善治：校长德性领导的有效模式
第五章 制度伦理：校长领导的制度变革与创新
第一节 制度伦理的内涵及功能
第二节 制度伦理对于校长领导的价值意义
第三节 现代学校制度：校长领导制度伦理革新的模式
结语 在伦理寻求中实现超越与创造
引用文献
后记