超强的学习能力，超高的考试成绩，依赖于科学系统的训练模式，衡中的“日清—周结—月思”循环训练法就是这种有奇效的训练方式，张允淼主编的《高中化学（必修2新课标江苏）》的设计体例参考了这一训练理念，它以量化备考为手段，能最大限度地优化训练过程，最终达到精准提分的目的。
月思：对每月学习情况进行巩固和反思，检验阶段学习效果，做到考试高考化、高考平时化。
周结：把一周的学习内容进行系统归类整理，对典型习题进行分类训练，重要考点、难点、疑点、易错易混点轮番检测，大幅度强化训练效果。
日清：以训练为主线，注重基础知识的层层落实，严格掌控进度，当天的训练任务必须当天完成，才能抓住得分支点。

专题1 微观结构与物质的多样性
第一单元 原子核外电子排布与元素周期律
课时1 原子核外电子的排布
课时2 元素周期律
课时3 元素周期表及其应用
第一单元综合过关
专题1 元素的“性、位、构”的推断
第二单元 微粒之间的相互作用力
课时1 离子键
课时2 共价键与分子间作用力
第二单元综合过关
专题2 电子式
第三单元 从微观结构看物质的多样性
课时1 同素异形现象与同分异构现象
课时2 不同类型的晶体
第三单元综合过关
突破高考
专题1综合测试
专题2 化学反应与能量转化
第一单元 化学反应速率与反应限度
课时1 化学反应速率
课时2 化学反应限度
第一单元综合过关
专题3 有关反应转化率的计算
第二单元 化学反应中的热量
课时1 化学反应中的热量变化
课时2 燃料燃烧释放的热量
第二单元综合过关
第三单元 化学能与电能的转化
课时1 化学能转化为电能
课时2 化学电源
课时3 电能转化为化学能
第三单元综合过关
专题4 电极反应式
第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用
课时1 太阳能的利用
课时2 生物质能、氢能的开发与利用
第四单元综合过关
突破高考
专题2综合测试
专题3 有机化合物的获得与应用
第一单元 化石燃料与有机化合物
课时1 天然气的利用甲烷
课时2 石油炼制乙烯
课时3 煤的综合利用苯
第一单元综合过关
专题5 有机物的分子结构
第二单元 食品中的有机化合物
课时1 乙醇
课时2 乙酸
课时3 酯、油脂
课时4 糖类、蛋白质和氨基酸
第二单元综合过关
专题6 有机物的同系物与同分异构体
第三单元 人工合成有机化合物
突破高考
专题3综合测试
专题4 化学科学与人类文明
第一单元 化学是认识和创造物质的科学
第二单元 化学是社会可持续发展的基础
突破高考
专题4综合测试
模块综合测试