张晶，教育心理(学前方向)博士，常州工学院教育与人文学院学前教育系系主任。韩国又石大学名誉教授，亚洲儿童发展福祉学会中国区理事，中国学前教育学会理事，常州常青藤儿童成长服务中心会长，常州青少年心理学会名誉副会长，擅长领域为孕产妇心理健康维护、婴幼儿保健、脑科学与儿童发展，儿童问题行为及家庭教育等领域。具有育婴师师资资格培训师资格证(组织培训育婴师1000人以上)、国际儿童心理咨询治疗师(心理商谈及治疗)资格证、儿童创造性行为引导师，著有专著《学前教育研究》及《家庭教育研究》2部，教材3本，省市级课题15项，核心及省级期刊发表论文21篇。

第一章 绪论
第二章 爱孩子的艺术
第一节 建立和谐的亲子关系
第二节 表扬与批评的艺术
第三节 与孩子交流的艺术
第三章 教育的前提是了解
第一节 幸福家庭：健康成长的摇篮
第二节 父母素养：家庭教育的基础
第三节 儿童观：全面发展的航标
第四节 成长标杆：父母的价值观
第四章 父母教育：为和谐社会奠基
第一节 父母教育的基础知识
第二节 影响父母教育的诸多因素
第三节 父母教育在社会中的地位与作用
第五章 特殊家庭的父母教育
第一节 单亲家庭的父母教育
第二节 混合家庭的父母教育
第三节 其他亲属养育家庭的父母教育
第六章 网络时代的父母教育
第一节 Internet是当代人的必然选择
第二节 信息网络对儿童、青少年心理的冲击与挑战
第三节 网络时代儿童的父母教育
第七章 父母教育与儿童的发展
第一节 母亲与儿童的发展
第二节 父亲与儿童的发展
第八章 父母教育中的亲子沟通
第一节 态度比语言更重要
第二节 沟通的肢体语言
第三节 良好沟通模式的练习
第九章 父母教育中的智育培养——培养孩子的非智力因素
第一节 培养孩子的学习兴趣
第二节 培养孩子的自信心
第三节 情感与意志品质的培养
第四节 性格教育
第十章 父母教育中的智育培养——培养孩子的智力因素
第一节 培养孩子敏锐的观察力
第二节 培养和提高孩子的思维能力
第三节 培养和发展孩子的想象力
第十一章 父母与孩子的成长愿景
第一节 对孩子所寄予的期望是一个束缚
第二节 倾听孩子的内心愿景
第三节 帮助孩子实现他们的梦想
第十二章 父母与学校的良好互动
第一节 学校是孩子学习社会性交往的重要场所
第二节 建立良好的家校关系
第三节 教给孩子用和平与智慧交往的能力
第十三章 家庭、学校、社会“三位一体”教育合作
第一节 建立以学校为轴心的立体教育网络
第二节 家庭、学校、社会教育协调一致
第三节 构建家庭、学校、社会一体化心理健康教育模式
参考文献
后记

张晶著的《父母教育与儿童发展》从父母教育出发，对儿童的发展启示纵观本书的每一章，本书探究的核心问题，即父母是孩子的朋友，也是孩子的导师，要以自己的言行潜移默化地影响孩子。要加强亲子沟通与交流，与孩子相互学习，共同成长；同时要树立正确的家庭教育理念，辩证看待成绩、成功、成才、成人之间的关系，努力把孩子培养成为健康、全面、快乐的人。父母要适度对孩子赞赏和肯定，让孩子的智力和身心健康发展，让积极的人生和良好的品格伴随孩子一生。