常说“得语文者得天下”，可怎么才能得语文，怎么才能提升学生的语文能力？“以词汇为核心，以联词组段为强力抓手”！许更生老师在半个世纪的语文教学、教研实践中得出了这条“捷径”。“学海雅教”“撷华铸语”“读写有道”，许老师为我们细细诉说着自己在解语说文路上的点滴心得。

许更生，原莆田高等专科学校教务处副处长、莆田市教师进修学院教研部主任；全国优秀教师、福建省诗词学会常务理事。两次应聘为省特级教师评委会语文学科组成员，省首届“中小学学科带头人”评委会委员兼语文学科组组长，省高考命题语文学科专家组成员。被北京大学“中文论坛”“中华语文网”推介为福建名师。著有《红烛·青果》《灵境文心》《妈祖研覃考辩》《海丝雕龙》等25部作品。

学海雅教
教师生涯五十年
编文选文，双管齐下
关于母语教学的反思
母语教学：要说爱你不容易
成绩斐然的汉语教育——香港汉语教育管窥之一
香港名校汉语制胜的秘籍——香港汉语教育管窥之二
语文学科特殊性断想
语文教学应当以词汇为核心
构建“读背写”的课堂教学新模式
放飞主体意识 倡导合作精神
一种回归本然的语文教学观
按照学的规律教——陈日亮阅读教学述评
陈日亮语言风格一瞥——《我即语文》摭谈
谈学校美育的重要性
请留下课堂思考的时间
迎难而上，改革创新——莆田市中考语文命题改革回眸与反思
《人民解放军百万大军横渡长江》教学简案
《桥之美》教学简要实录
撷华铸语
丰富词汇 多写美文
时鲜词语美 愿君多采撷
关键在于语言转换——多媒体语文教学反思
观察效益与语言显现
联词组段：语文课堂变革的强力抓手
联词组段：高考试题的一大亮点
联词组段：不仅仅是题型
怎样做好联词组段题
识字：亮出黄牌
中考还应考语基
中考书写测试与训练
辞格综合运用分析须分清条理层次
读写有道
小语阅读教学必须降低要求
论阅读过程的三个维度
刍议广泛阅读对智力发展的作用
广博才能创新
理解·联想·想象
筛选·组合·表述
筛选：高考现代文阅读之核心与首要能力
作文，从多读开始
作文差劲的要害在于书面词汇贫乏
文采是高考作文得分的主要“生长点”
灵感的八面来风
快速作文论探
瞄准论题 一材多用
审题立意的思维推进器
高考作文趋势与强化训练
高考作文新调整及应对摭谈
“自拟题目”的操作误区与拟题技巧
必须给作文加上“防伪标识”
巧命题·慎审题·防套题——2006年福建高考作文试题及评卷评说
感悟生活·抒发真情·呼应课本
让语文长上灵耳绣口——2005年中考听说题巡礼
作文训练，有法可依——《初中作文知识》后记
开阔视野，适当延伸——《中学文言文新阅读》前言
贴近中华民族的文化瑰宝——《中学生对联入门》后记
名著随身，受益一生——《名著背囊》前言
附录
灵境生辉文心焕彩——许更生新著《灵境文心》评介／欧孟秋
名师情怀洁如许／曾元沧
老树逢春更著花——访教师作家许更生／曾少敏
跋