张鼎昆，独立学者，组织学习与领导力导师，北京师范大学心理学硕士，中国科学院心理研究所博士，清华大学经济管理学院博士后。创立“教育场论”与“管理场论”。曾出版著作《行动学习：再造企业优势的秘密武器》《管理场——激发组织正能量的领导力》《头脑强人》《突破：企业变革管理方略》等。

导言
第一章 为孩子一生的成功而教育
家长的教育使命
一个人为制造的伪命题：要成功还是要幸福
成功是天赋的产物，还是后天努力的果实
学业胜任力的秘密
第二章 为孩子一生的幸福而教育
分裂的教育
教育的终极目的是提升幸福胜任力
重新理解幸福
幸福的资格
第三章 如何令孩子的生命场拥有温馨的底色
发现依恋模式
养育方式怎样制造了依恋模式
依恋模式可以改变
再造自我依恋模式：父母为孩子打的一场硬仗
第四章 如何培养孩子的安全感
保护孩子安全：家长的首要责任
安全感的表现
家长的爱心怎样在无意间损害孩子的安全感
培养孩子安全感的策略
第五章 如何帮孩子建构优质生命场
生命场原理一：交互原理
和什么人在一起很重要
选择信息
选择地理环境
为什么择校
第六章 如何帮孩子转化、升华生命场
生命场原理二：关系形态(或模式)法则
家庭关系形态影响孩子生命场的基础形态
皮格马利翁效应的启示
第七章 如何让孩子学会协作，拥有归属感
离开他人，没有幸福可言
怎样帮助孩子建立良好同伴关系
第八章 如何帮孩子育成卓越生命场
能量循环法则
走出教育误区：从应急干预到系统教养
助孩子进入卓越状态
基于自我效能感的能量转化场
教育者行动地图
强制是不可缺少的教育手段
第九章 如何保障孩子的幸福生命场
培养好习惯：教育的核心切入点
培养习惯的最佳实践
建立规矩：培养习惯的起点
在家长协商的基础上建立规矩
立规法则
规矩教育实践地图
第十章 如何有效开发孩子的潜能
游戏(运动)教养法
家务教育法
关键事件教导法
阅读教养法
第十一章 如何践行卓越教育
生命场能量法则
觉察视窗：从聚焦缺点转向聚焦亮点
第十二章 如何利用教育场论重构教育
发现家庭教育的真相
隐性教育才是教育成败的关键所在
教育场论：教育是生命之间的对话
一个家庭生命场的案例解读
我们需要更好地解释现实指导实践的理论
第十三章 如何实现自我成长
孩子是父母的镜子
带着使命感教养孩子
淡化行为，关注孩子的生命场
正念：让生命状态从事务模式进化为存在模式
基于正念的教育心态：静待次第花开
第十四章 如何修炼和谐胜任力
家庭教育需要大家共同协作
正念觉察
调整解读模式
以价值观指引行动：什么是我(们)最重要的目标
正念对话：重塑关系的不二法门
提高家庭处理问题与决策的协商能力
如何解决隔代教养冲突
第十五章 如何实现家校(园)共育
教育无边界
家长的共育误区
家长应该怎样与学校合作
参考文献
后记

本书是一本家庭教育著作，集理论性与实操性于一体，每一章都以某个教育问题或教育理论导入，然后结合具体的例子进行分析，最后总结得到的启示或归纳出一些教育方法。全书深入浅出、通俗易懂，颠覆了许多错误教育观念，展示了正确教育的做法和魅力。作者的视角与一般的教育研究有所不同，他把家庭教育著作提升到专业化高度，且文笔流畅，可读性强，不仅教育家长如何培养成功的孩子，更是指导家长如何提高孩子的“幸福胜任力”。